对于一所学校来说，最好的教育是文化，是氛围，是价值观念。正确的教育价值观是学校文化的灵魂，能发挥导向激励作用，能促使教职工凝心聚力，实现学校发展目标和战略规划。校长是否具有先进的教育理念，是学校办学的灵魂和方向，直接影响着学校的办学行为，更决定着学校教学质量的高低。竹溪小学的校长，以他面向全体的育人观、质量第一的教学观、全面发展的学生观、严谨治学的课堂观、与时俱进的教师观、务实高效的管理观和依法治校的法制观，给他们这支年轻的队伍充分发展的空间和施展自己才华的平台。多年来，丰硕的教学成果，以及每一位教师的成长和进步都离不开学校领导的支持。

    数学组教师全部参加了每一轮继续教育培训，认真阅读教材，通过培训，提高了他们的教育教学理论水平。

    数学教研组每位同志积极参加学校举办的每周一次的读书论坛活动，大家带一本书，带一份轻松，带一份心情进入会场，在轻松愉快的气氛中，大家畅所欲言，谈人生、谈理想、谈教育、谈方法、谈体会、谈感受，一个人的感悟与大家共同分享。在这项活动中，大家相互交流，深受启发，读书有收获，读书能丰富人生。久而久之，校园内读书氛围甚浓，青年数学教师在活动中得到了锻炼，提高了技能。

    为了提高数学教师使用教材的能力，提高课堂教学效率，扎扎实实进行教学研究，提升教师的业务能力，以数学教研组、年级备课组为单位，定主题举办同课异构活动。日常加强集体备课管理，公开课的开设必须经历“个人备课、集体备课、试教、上课、反思、评议”等一系列过程。实行每周公开课提前公示制度，强化落实校级和组内公开课，使课堂更加开放、生动。

追求“朴实、扎实、平实”的课堂教学

    课堂教学是该校工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，日常教学工作中，学校加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，着重培养学生的解决实际问题的能力。极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课，在全体成员的努力下，他们逐步形成了勤学、善思、实干、创新的教研风格，不怕困难，勇于面对挑战的教研特色。为激发学生兴趣，勤奋踏实的老师们研讨了多种方法。例如：用背数学儿歌、讲数学故事、室外实践活动、动手操作等教学手段，大大提高了课堂效率，取得了良好效果。

    为了加强师资队伍建设，充分发挥学校名优教师的作用，促使青年教师在师傅老师的指导下卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，提升教师队伍的整体素质，该校还实施了“青蓝工程”，认真做好传、帮、带工作。目前，“青蓝工程”已成为学校一项传统教学研究活动，学校先后研究制定出台了《竹溪小学“青蓝工程”工作实施细则》《“青蓝工程”量化细则》等制度，逐步实现程序化、规范化、制度化和可操作化。“青蓝工程”活动通过开展汇报评优课活动，将活动推向高潮，促进了一批又一批的青年教师的成长，培养了一批又一批的优秀教师。

    在做好日常教学管理的基础上，学校还不定期地开展教学检查、教学质量抽测等工作。每学期开展三次教学检查，检查教师的备课笔记、听课笔记和学生作业，由组内互查和教研组抽查两种方式相结合，及时发现教学中的问题，了解学生学习情况，召开数学教师会议反馈教学检查情况。除师徒双方主动互相听课外，还集中安排优秀教师听课。教务处检查互听情况，确保师徒完成学期初制订的结对辅导计划。

    竹溪小学数学教研组是一支富有朝气，充满活力，勤学善学，团结协作的教学队伍。多年来，他们承担了近30个“大班额”行政班的数学教学工作，同时，有半数以上兼任班主任。春去秋来，寒来暑往，他们无私地奉献着青春；日复一日，年复一年，他们默默地工作着，在教育和规范中，用自己的实际行动践行着一名小学教师的职责和使命。一份耕耘，一份收获，他们为自己，更为竹溪小学赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。