上午阳光很暖，放学的时候，我坐在办公桌前批改作业，享受着阳光的照耀。忽然，小佳琪推门进来，手里拿着一张纸，兴奋而又有些羞怯地说：“老师，这是送给你的礼物。”我接过来一看，是一幅画，画上一个女人拉着一个孩子的手，在阳光下奔跑，身旁盛开着美丽的鲜花，头顶有明媚的阳光，好一幅温暖美好的画面！画的下面写着一行字：王老师和刘佳琪。看着这幅画，再看看此时的小佳琪，白皙的小脸露出灿烂的微笑，我不禁感到由衷的欣慰。
    还记得刚入小学时，小佳琪很难适应小学生活的转变，每次练习写字时，不是没有本子，就是没有铅笔。在刚开始的几次里，我不厌其烦地给她找铅笔、本子，手把手地教她写字。可是只要一放手，字就会变得七零八落。而且本子、铅笔只要送给了她，第二天还是会不翼而飞。终于我严厉斥责她：“明天把你妈妈叫来，老师有话跟她说。”小佳琪一听，“哇”地一声哭了，边哭边说：“老师，我没有妈妈。”我愣了一下，随即把她搂在怀里，拍拍她的肩膀安慰她，等她安静下来拉着她的小手，把她带进办公室。
    放学后，小佳琪的奶奶来了，她告诉我，在小佳琪不满一周岁的时候，她的父母便离异，母亲一去不复返，爸爸常年在外做生意，虽然物质上给小佳琪很多，可感情上很少付出。小佳琪只好跟奶奶一起生活，奶奶文化程度不高，所能给予的也只有吃好、穿好。
    了解了这些情况，我再看小佳琪的时候，便充满了更多的理解、关怀，也决心用一颗爱心填补她内心母爱的匮乏。一个周末的晚上，我把小佳琪带到我家，送给她一个崭新的书包，几本本子，一个文具盒、铅笔和橡皮。我跟她说：“这是老师送给你的礼物，它们是你学习的朋友，希望你能好好保护它们，别把朋友弄丢了。”在辅导她写字时，不能总是手把手地教，要放手让她写，为此我用织毛衣的针在本子上划出字的形状，让她顺着划的印痕写，划一行写一行。为了提高她写字的兴趣，我想出办法跟她比赛，她每写一行，我剥二十粒瓜子，谁先完成，瓜子归谁吃。为了让她体验到成功的乐趣，每次比赛我总是故意让她赢，看着她吃瓜子时开心的样子，以及越写越好的字，我也体会到了成功的喜悦。
    圣诞节前夕，我买了一顶红色的圣诞帽，又制作了一张精致的贺卡，署名为“爱你的圣诞老人”。我把这些交给小佳琪的奶奶，嘱咐她一定要保密，等小佳琪熟睡后再把这些礼物拿出来放在她床头，确保她在圣诞节的早晨醒来后第一眼就能看到。后来她的奶奶告诉我，那天晚上小佳琪既兴奋又激动，很晚才睡着，而且一遍又一遍地说：“奶奶，别把窗户关太紧啊，圣诞老人别进不来。”
    第二天是圣诞节，我本以为走进教室就会看到小佳琪兴奋、激动的样子，可是当我走进教室看到了佳琪，虽然戴着那顶美丽的小红帽，却表情黯然。她一见我进来，就拉着我的手，把我拉到门口，低声问我：“老师，小朋友都说圣诞老人是妈妈装的，你说是吗？我的妈妈昨天晚上是不是来了？她为什么不把我叫醒呢？她不知道我想妈妈吗？”说着，眼里又噙满了泪花。“佳琪，妈妈没见你，一定是有急事来不及了。她都给你送来了礼物，说明她是爱你的。你要做个好孩子，好好学习，明年妈妈还会把礼物送来的。”小佳琪听了，若有所思地点点头，虽然眼里有泪花，心中有遗憾，但是那充满爱的礼物，还是会成为她心中美好的期待。
    下一次的圣诞节，我依然会为小佳琪准备“妈妈”的礼物。