“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”小学课堂教学活动是在知识、情感这两条主线的相互作用、相互制约下完成的。因为儿童在愉快的气氛中进行学习，可以消除紧张情绪，抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善他们的认知、记忆、想象、思维和应用能力。那么该怎样让数学课堂生动起来能？
    一、让微笑走进课堂  
    “微笑是教师职业的需要。”教师走上讲台就像演员走上舞台一样，应当立即进入角色。无论在生活中遇到什么不愉快的事情，都不能将其情绪带上课堂、带给学生。若教师无精打采地上完一节课，是不会成功的。因此，教师微笑的面容、亲切的目光，可以消除师生间的鸿沟，缩短师生间情感的距离，可以让课堂和谐生动起来，为学生创造一个良好学习的心理环境，这样学生才能“亲其师、信其道”。
    二、创设良好情境，激发学习兴趣  
    兴趣是最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。有了兴趣，学习就不会有负担，将成为一种执着的追求；有了兴趣，学生才会去积极探索，才能创造性地运用知识、变苦为乐。实践证明，引人入胜的教学情境，能让学生开动脑筋进行学习，使枯燥乏味的数学课堂变得生动形象，从而激发学生浓厚的学习兴趣，使数学课堂变得充满生机和活力。
    三、建立平等、民主、亲密的师生关系 
    平等、民主、亲密的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基础，这种关系一旦应用于课堂，课堂就发生了翻天覆地的变化。以前的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。因此，数学课堂教学的核心是调动学生主动参与到学习的全过程，让学生做学习的主人，教师只需在适当的时候进行引导和点拨，不需要的地方绝不浪费时间，从容不迫地巧妙加以引导，大大提高了学习效率，课堂气氛也随之活跃起来。
    总之，只要我们老师全身心投入到课堂中去，从学生自身发展出发，合理运用和安排各种教学手段，灵活运用教学方法，为学生创设平等、民主、和谐、愉悦的学习环境，枯燥无味的数学课堂一定能生动起来。