道歉——教师神奇的语言
□界首市逸夫第一小学  高秀云
        苏霍姆林期基说：“我相信教育者的话语有着强大无比的力量。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。”教师的道歉语言，也是这说话艺术中的重要部分。
        郑重道歉，滋润心田  学《狱中联欢》一课时，我和学生一起找文中哪些人是共产党，哪些人是特务。以前我粗略地读过《红岩》，到现在对其中人物及章节模糊了不少，但“余新江是个心狠手辣的特务”这一点却在我心中扎了根，并且至今确信不疑。因此，我毫不犹豫地告诉学生“余新江是特务”。当时底下就有小小的骚动，接着有个大胆的女孩胡墨林子说：“老师，余新江是共产党员”。我自信地笑着说：“我在小学就读了《红岩》，余新江是特务记得最清楚”。接着我还把他做的坏事列举了几件，加以佐证。学生们见我言之凿凿，眼神中虽有疑惑，但不再表示异议。
        谁知第二天一大早，田晓涵搬来了《红岩》原著，和两位同学怯怯地进了我的办公室，将事实摆在了我的面前。看着他们有点惶恐的眼神，虽然有点伤自尊，但我知道自己该怎么做了。
        回到教室，我神情严肃地对学生们说：“同学们，对不起，请接受我的道歉。因为我的不认真和想当然，闹了笑话，余新江其实是共产党员。因为我的武断，让田晓涵他们给老师纠错时心怀惶恐。以后我一定不会再犯类似的错误了。你们能原谅老师吗？”说完，我深深地鞠了一躬。学生们脸上露出了释然的笑容，尤其是田晓涵和胡墨林子，笑得更是灿烂。
        幽默道歉，培养良好习惯  学习过程中，学生常常会犯各种小错误。如果老师在给他们纠错时，妙用幽默道歉，既保护了他们的自尊心，又会产生意想不到的神奇效果。学生王顺，作业写得潦潦草草，说了几次也不见起色。一天，他又交给了我一份潦草作业。因为眼睛深度近视，于是，我煞有介事地装着费劲的样子看，然后满含歉意地苦着脸对王顺说：“对不起，老师眼神不好，怎么也看不清你写的字，所以没法批改。原谅我的近视，行吗？”批评都没用，这话却让他羞红了脸，后来乖乖地补写了一份工整的作业。幽默道歉正如融洽师生关系的润滑剂，明明是学生有问题，老师偏从自身作检讨，给他找个台阶下，学生也就在会心一笑中领悟了老师的良苦用心，自觉自愿地养成良好的习惯。
        道歉，是教师神奇的语言，用好它，教育教学的效果必将事半功倍。