“农夫智慧”的启示
□凤阳师范学校  刘泽林
        一位农夫住在山上，用两个水罐挑水，其中一个有裂缝，而另一个完好无损。好水罐能把水满满地运回家，而有裂缝的水罐只能运半罐水。因此，有裂缝的水罐为自己的缺陷感到惭愧。农夫说：“不要难过，在我们回家的路边开满了美丽的花，难道你没发现这些花只长在你这边，而不是另一边吗？因为我早就知道你有裂缝，在你这边撒下了花种。每天挑水回来的时候，从你的裂缝中渗出来的水正好浇灌了这些花苗。这山上的小路很多，却没有一条像这样一边开满了鲜花，不是吗？”有裂缝的水罐听后舒心地笑了。
        正视并善用缺陷，它也会转化成一种优势。农夫深知此理，用有裂缝的水罐造就了一片美丽的风景，这就是“农夫智慧”。作为教师，正确运用“农夫智慧”，对待学生身上的缺陷和不足，化腐朽为神奇，可以帮助他们实现人生价值。
        有个叫程瑞的学生，父母爱打麻将，对他不管不问。久而久之，程瑞变得不爱学习，并且经常惹是生非。一天，他打了班上的刘小雷。等我赶到教室时，刘小雷正趴在课桌上，眼睛哭得红红的，脸上几道抓痕像几条“蚯蚓”似的，看上去触目惊心。程瑞站在一边，昂首挺胸，看到我还神气十足地说：“不是我的错，谁让他私自拿我的奥特曼玩。”望着“不可一世”的程瑞，我强压心头的怒火，只轻言细语地说了他几句。
        回到办公室后，我不禁想到：程瑞不正像那个有裂缝的小水罐吗？表面上不可一世，实际上是因为他感到自己的成绩差，没有朋友，对内心极度自卑的一种自我掩饰。这样的孩子，教育不好就会破罐子破摔。我一定要帮助他丢掉自卑感，树立信心。此后，我和程瑞始终保持“亲密”接触，逐步拉近彼此距离。有一次，学校要选号手参加鼓号队训练，准备“六一”运动会开幕式表演。当号手是光荣的，班里同学都想参加，我抓住这个机会推荐了程瑞。后来，鼓号队辅导老师对我说：“你们班那个叫程瑞的号手训练时真卖力，整个鼓号队数他最认真。”我听后开心地笑了，这块顽石终于化了。也正是从那以后，程瑞各方面都开始进步了。
        泰戈尔曾说：“聪明的人懂得如何教育，愚昧的人知道怎样打击。”我从“农夫智慧”中受到启发，宽容、赏识、信任程瑞，帮助他树立自尊和自信，终于让他那只在人生航道上搁浅的“小船”驶出了困境，顺利起航。