学会从生活中学习语文 花开的声音 给学生一个提高口语交际能力的全新“课堂” 教师要“蹲”下来和学生说话
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第71期  总第135期  2018年09月14日  星期五
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学会从生活中学习语文
来源:本站原创 作者:admin 日期:2018-09-17 08:47

 教师园地

学会从生活中学习语文
□巢湖市东风路小学  徐志琴
语文是听、说、读、写、译的语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文,源于生活,最终也服务生活。在进行教学活动时,教师应以课堂教学为支撑点,合理开发各种学习资源,带领学生走出教材,参与实践活动,让学生得到更多的生活体验和情感体验。
一、走进自然,学习语文
在教学《秋天》一课时,我带着学生来到学校的桃李园中,让他们置身于大自然,在桃李园中学生可以尽情地玩、尽情欣赏。教师不用多说,他们就知道秋天里有什么,各色各样的菊花,火红的枫叶,被秋风吹落的梧桐树的黄叶,半枯半黄的蒲公英……当回到课堂时,学生对秋天有着深刻的了解,学习书本上的知识就简单多了。
平时,我也让学生们利用节假日,去郊区的田野走走看看,找找秋天的不同,让学生在玩中学,在学中玩,轻轻松松就能掌握知识,对于语文写作也是言之有物,这是单纯的课堂教学无法企及的。
二、回归生活,学习语文
教师在培养学生听说读写能力时,应着眼于学生的学以致用,特别是对于教材上的练习,要尽量地挖掘其与学生生活的联系。比如,可以根据教材内容开展交流会,让学生多说多讨论,这样既提高了学生的口头表达能力,也升华了学生对课文的理解;也可以把课文编排成课本剧,让学生演一演,把单调的语言文字变成生活中的情景再现,不断加深他们对课本知识的体会。
三、联系生活,学习语文
学习是我们一代代传承文化所必须的活动,学习离不开生活,当然语文的学习更是离不开生活,教师可以引导学生从平时的生活中学到更多知识。如在学习五年级下册语文课本的《节约用水》这一课时,可以让学生多留心生活中的小细节,如在抽水马桶内放置一块砖头,用淘米的水浇花,洗手时水龙头不要开得太大等等,这些都是我们生活中节约用水的小窍门,让学生明白这些知识都是来源于生活,养成平时留心观察就能学到知识的好习惯。
四、自己实践,学习语文
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,要想真正的学好语文,我们必须要做到“躬行”。记得在六年级的写作教学中,我就曾要求学生自己动手,亲自实践,我准备了两个实验让学生进行选择,一个是蚂蚁和樟脑丸的实验,另一个是鸡蛋浮出水面的实验,当然学生也可以准备自己喜欢的实验。在课堂上,学生们兴高采烈地动手做起实验,班级气氛活跃,很多学生们都参与了进来。实验结束后,不用我多说,学生就可以把实验的过程写得很完整、很详细,即使平时写不出作文的学生也都写得很好。
传统的语文教学只注重知识的传授,只注重课本知识的学习,很少站在生活的高度去重新认识语文的学习,久而久之,语文的学习变得枯燥乏味,成为学生学习的一种负担,但如果我们能让语文学习回归生活,回归自然,回归实践,相信语文的教学会变得生动、有趣,学生的语文学习也会变得轻松起来。
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