教育专家李希贵提出一个响亮的口号：“学生第二”，表明学校应该把教师放在“第一位”，抓住了教师，用好了教师，学校必然会健康快速地发展。由此看来，做好“人”的工作至关重要。那么，如何在工作中“用”好人，“管”好人呢？下面谈一谈我的粗浅认识。
        用人之长  学校管理中，校长应多看教师优点，善用其长处。
        校长要了解每位教师的优点和长处，善于调动教师积极性，为他们施展才华搭建平台、提供条件，多给他们脱颖而出的机会，唤醒他们的主人翁意识。鼓励教师敢于超越，敢于创新，敢于探索，敢于成功。校长及班子成员，要为成就教师的未来甘作铺路石，甘做人梯。
        “马之所以能千里者，必其独行也……凤之所以千仞者，以其自恣也。”如果每个教师都充分发挥出自己的优势，形成合力，那么学校工作就会不断开拓出新局面，取得新成效。如果一个学校教师团队始终保持着蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，那么学校一定会成为人民满意的学校。
        容人之短  “金无足赤，人无完人”，校长要引导教师扬长避短，在发挥优势中弥补不足，既要严格要求，又要学会宽容。
        宽容体现出尊重和理解，在非原则性问题上以大局为重，往往会享受到“退一步海阔天空”的喜悦。即使教师犯了错误，如果不是严重问题，假以时日，他们会逐渐认识错误并改正。我们不能锱铢必较，睚眦必报。宽容对待自己的同事，意味着管理理念和教育思想更加人性化，管理手段更加成熟，就是科学管理的过程。
        当然，宽容不是要当老好人，不是见风使舵，更不能党同伐异，以人划线。优秀的管理者不会计较个人利益，但在大是大非面前，要勇于旗帜鲜明地捍卫法纪、道德和真理，保持政治鉴别力和人格独立性。我们能宽容教师的教学方法不够科学、能力不够强，但不能宽容他们违法乱纪、道德失范和不学无术。将心比心，以诚相待，把集体构建成为融洽、温暖的大家庭，促使教育教学工作又好又快地开展。
        成人之美  《论语·颜渊》中说：“君子成人之美，不成人之恶”。教师在生活、工作、学习中，有着各种与时俱进的实际需求。管理者应认真倾听教师心声，了解教师愿望，关心教师疾苦，尽量满足教师的合理要求，让教师时刻感受到集体的温暖和同事的关爱。
        有的教师教学水平高，我们就应该想办法把他们推出去，让他们参加教学大奖赛，参加优质课评比，让他们充分享受成功的喜悦；有的教师需要晋升，只要够条件，我们就帮助他们做好准备工作；有的青年教师要建立家庭，我们也不妨当一回“红娘”，为他们牵线搭桥；有的教师家庭困难，我们要及时送上温暖，为他们解决困难，尽一份微薄之力；有的教师不图虚名，埋头苦干，默默无闻，管理者更要多加留意和关注，不能让他们觉得受到冷遇，要不遗余力地宣传平凡教师的伟大精神。