做好班主任工作不仅需要教师对学生有爱心、有真心、有耐心，而且需要具备一定的教育理论，掌握一定的方式方法。笔者从事班主任工作多年，认为做好班主任工作，还有很多“小窍门”。
        率先垂范，树良好形象  班主任处处、事事都要给学生做出榜样，以榜样的力量感染学生，促使学生规范自己的言行，并从内心深处产生对老师的钦佩之情，愿意同老师亲近，只有这样，才能无愧于“为人师表”的称号。
        一天早读课前，我走进教室，发现地上有几片纸屑，于是走过去弯腰捡起一片，这时学生一阵躁动，当我直起腰时，其余的纸屑已“不翼而飞”了。我扫视了一下教室，每个座位的周围都是干干净净的。那时，我知道我的行动起了表率作用，胜过千言万语。

        抓常规管理，树良好班风  班级的常规管理光靠班主任一个人的力量是不够的，必须善于调动学生，让学生积极参与。为此，在学生报到时，我就从学生中物色了一批善于管理的“小能人”，由他们组成一个强有力的班委会，在我的指导和监督下，由他们分工协作完成班级的常规检查工作。
        班级的常规检查，我把它分为下面几个环节：出勤、守纪、班级值日和班级晨训。前三个环节的监督检查工作由四位热心班级工作的“小能人”担任，这些同学如果在当天的检查中遇到棘手的问题，放学之前必须向我报告，我将利用第二天的晨训来解决问题，总结经验。这样，通过班级的常规检查落实，很快树立起良好的班风。
        深入班级，多与学生沟通  班主任应多与学生沟通，了解关心学生的日常生活。青少年具有很强的可塑性，社会、家庭等存在各种不良因素，班主任在教育过程中，应深入到学生中去，考察他们学习、成长的环境，针对他们存在的各种问题，因势利导，因人施教。在思想上，坚持用健康向上的精神食粮哺育他们；在学习上，努力为他们创造良好的环境，培养他们爱学习的好习惯；在生活上，既要有深切的关怀与爱护，又要有严格的要求与管理，做他们乐于倾吐心声的朋友和严格要求的长者。
        与家长联系，建立信息网络  孩子的进步和成长，离不开教师，也离不开家长，教师要力争和家长达成对学生一致的要求。为此，教师要时常同家长沟通，交换意见。可以采取定期召开家长会的办法，一方面向家长介绍本学期的教学计划，请家长配合；另一方面，介绍一些教育孩子的方法和经验，请家庭教育成功的家长现身说法，让家长为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。家长与老师达成了共识，教育教学才能事半功倍。
        坚持正面教育，树立正确的价值观  心理学研究告诉我们，儿童单纯幼稚，容易犯错误，作为小学班主任，应对他们进行正面教育，循循善诱，帮助他们树立正确的价值观。教育实践证明，正面激励比批评、训斥的教育方法效果要好，批评过多，过于严厉，还可能导致学生产生逆反心理。因此，坚持正面教育，不断强化学生“自尊、自爱、自强”的心理十分重要。