经验＋反思＝教师成长
□宁  华
    为了提高教师的业务水平，推动教学研究的发展。本学期，蜀山区开展了轰轰烈烈的课堂教学评比活动。本次活动真可谓是层层选拔、全员参与。首先是在学校里进行初选，优胜者代表学校参加片里的评比，片里胜出者才能参加区里的比赛。
    在校内选拔时，我校严格按照区里的比赛规则进行。将全校老师分成语文、数学、综合三个大组，并按照年级顺序排好上课时间表。同时为了能展现教师们的真实水平，确保比赛的公平公正，教导处在上课前一天下午才通知所执教的课题。说实在的，一开始，我还真有点紧张，生怕时间来不及，准备不充分。但是转念一想，这是一个平等的舞台，时间对大家来说都是一样的，同时，这不正是一个挑战自己、锻炼自己的好机会吗？只要以一颗平常心去积极地对待，抱着贵在参与的心理，过程和结果一样重要。很幸运，我通过了学校的选拔，顺利地进入到片里的比赛。
    能够从众多的教师中脱颖而出，代表学校参加片里的教学评比的老师个个都是精兵强将，更何况东片经过学校布局调整后，实力更是不可小觑，真可谓是藏龙卧虎、高手如云啊！我不由得再次紧张了。
    记得一年级语文课本中有一篇课文叫做《敢和高手比》，孩子们那激昂嘹亮的朗读声至今还在我耳边回响。只有和高手比才能看出自己的不足，才能激励自己扬长避短、不断进取，于是我又鼓起勇气准备全力以赴。在拿到课题以后，我立刻开始研读教材和教参，充分挖掘教材的每一幅图、每一句话，仔细揣摩编者的意图。一方面，明确本课的教学目标，教学目标就是一节课的灵魂，在确定目标时，不仅要兼顾知识、能力和情感三个方面，还要在教学中渗透数学习惯的培养和数学素养的提升。另一方面，在此基础上，再确定教学的重、难点，接下来就要合理安排具体的教学内容，有序地组织学生的学习活动，并把教学目标落到实处。至于教学方法，就要因人而异了，教无定法，贵在得法。最后还有教学环节的完整性、教学语言的简洁性和教学时间分配的合理性等等。
    台上一分钟，台下十年功。“教，然后知不足。”一次又一次的比赛使我深刻感受到了反思的重要性。“经验＋反思＝教师成长”。教学反思就是在总结以往教学经验基础上的开拓和创新，是教师进步的阶梯。每次比赛之后，我都反思自己的教学理念，反思每个教学环节，反思自己的不足之处，由于是借班上课，对学生整体水平估计不足，使得我在让学生自主操作活动中耽误时间较多，这也是我今后亟需改进的地方。
    “冰冻三尺非一日之寒”，十年的历练与积累让我深深懂得了一个道理：努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。每一次历练都是一种收获，每一个终点都是一个起点。这次难忘的经历使我成长了许多，也让我对今后的工作更有信心，目标更加明确。那就是努力钻研教学技能，不断提升自己的业务素养，使每个孩子在我的课堂上都能有所得。我坚信：“机会总是偏向有准备的人。”