评好课需从多方面把握
□丁  波
      评课评什么，这是个至关重要的问题。根据目前新课改的趋势，评课应围绕以下内容进行。
　  评教学目标  评价教学目标应包括如下几个方面：即看教学目标制定是否全面、具体，教学要求是否恰当、是否紧扣主题；看教学目标是否符合学生的年龄特点和认知规律，关注学生兴趣点，且难易适度；看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中；看教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。
　 评执教者的教学思想  评价教师的教学思想应包括教师面向全体学生的思想，培养学生能力和发展学生整体素质的思想，运用现代教育观树立学生主体地位的思想等。
　 评执教者对教材理解与处理  从教学内容处理角度，评教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。
　 评执教者的教学方法与手段运用  这是课堂评价中的重要一环，主要包括以下内容：教学方法是不是量体裁衣，优选活用；教学方法是否多样化；教师采用的方法是否使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性；教学方法是否符合改革与创新的理念；教师在课堂教学中对学生学法指导是否有利于学生学习等。
　 评教学过程  看教学思路，脉络，主线是否清晰，它反映一系列教学措施怎样编排组合；怎样衔接过渡；怎样安排详略；怎样安排操作练习；教师怎样设计等。还要看设计思路与实际教学操作是否符合。有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对学生了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到的问题无法很好的处理。
　评教师基本功  教师基本功是提升课堂效果，确保教学质量的重要保证，从中可以显示出一个教师的修养。基本功在课堂上的表现为教师的板书设计、教学态度、行为举止、课堂语言的应用以及教具的合理使用。
    评教学效果  它是评价课堂教学的重要依据。包括以下几个方面：教学效率是否高，思维是否活跃，课堂气氛是否和谐，师生互动是否自然合理，是否有效利用课堂时间等。