合格校长的素养
□泗县大路口乡顾庄小学  袁成玉
    随着社会主义新农村建设的不断推进，人们对农村教育的要求越来越高。然而在现今的教育环境下，来自外部、内部的诸多压力都落到校长身上，尤其是农村小学校长，以至于一些校长畏首畏尾，不敢前行。那么，如何做一名合格的农村小学校长呢？我就多年的工作实践，提出以下几点看法，供同仁探讨。
    树立自信，一马当先  农村中小学校长一定要有自信心，要身先士卒，一往无前；要着眼未来，冷静思考；要知难而进，宁折不屈。千万不要把自己不当一回事，否则就无法带好教师队伍，更谈不上搞好农村教育。换句话说，连自己对待工作都被动应付，敷衍搪塞，甚至不时寻找机会想“飞”，其他教师又怎能安心工作呢？因此，作为农村小学校长，要时刻牢记自身的身份，要以校长的岗位职责严格要求自己；要有强烈的事业心和高度的责任感；要想做事，带头做事，敢于做事，擅于做事；要民主决策，切勿独断专行。
    建章立制，规范办学  俗话说得好，没有规矩不成方圆。作为一个单位，一个机构，没有一定的规章制度，后果将会怎样，不言而喻。农村小学校长切勿认为庙小何须庙规，要重视建立健全各项规章制度，认清规范办学的重要性。也只有建立既严密合理，又切合本校实际的规章制度，才能真正抛开“人管人”的累赘，才能按章办事，以规管人，事半功倍。另外，在强调实施规章制度的同时，要注意强调柔性的人本管理，即在组织管理的过程中充分重视教师的个人价值，体现教师的主观能动性和创造性。同时，校长要充分考虑到所制定的规章制度应有利于教师、学生的发展；有利于创造良好的教和学的氛围。只有这样，才能真正提高学校管理的效率。
    要个性鲜明，忌随波逐流  一所成功的学校，必然有自己特色；有一位个性鲜明和有办学思想的校长；有一支富有创造性的教师队伍；有一群思想活跃且有特点的学生。要想做到这些，首先，校长要适应时代的要求；全面理解均衡教育的概念；既要做好培优工作，又不放弃“转差”工作，一步一个脚印地向前攀登。其次，校长要理解“开齐、开足课程”的重要性；要有广泛的、健康的体育和文艺等方面的爱好；要敢于开拓创新，善于挖掘一切可以利用的资源，组织开展一系列兴趣小组活动。如组织语、数、英、体育、书画兴趣小组等，并积极开展活动。鼓励学生“非均衡”发展，允许他们单科、单项“冒尖”。这样做，不但有利于打造特色学校，而且有利于培养有个性的学生，更有利于开发与研究更深层次的校本课程。最后，要多方面筹措农村教育经费。在实施全免费义务教育的大环境下，学校经费日趋紧缩，农村中小学更是举步维艰。因此，校长要善于利用一切可以利用的资源，广泛地、积极地开展捐资助学活动，积累资金，提高办学质量。
    明确职责，适当减压  在当今教育环境下，社会、家长乃至学生不允许学校出一丁点儿事，还有没完没了的检查，校长作为第一责任人，压力可想而知。因此，校长要保持一颗清醒的头脑，明确自身职责，适时为自己减压，做到“有所为有所不为”，要善于“抓大放小”。那么校长如何恰当地为自己减压呢？
    首先，要有层级管理理念，制订科学而实际的管理制度，自上而下，上通下达，明确领导班子成员乃至教师的职责范围，该由谁负责的事，就由谁负责操办。但这不等于置之不理，撒手不管。校长最好能做到总揽而不包揽，交办而不包办。其次，要广开言路，集思广益，发扬民主，聚众之长，解决一些棘手的事或自己考虑不成熟的事。最后，要善于“回避”，学会推辞，懂得抗干扰，力使自己成为一名轻松型的校长。如不必亲自到场的各种检查、调查，迎来送往，或一般会议、汇报等，可以严格按照职能分工，交由下属去办。
    这样，校长就可做得有模有样，轻松洒脱。（本文荣获“宿州市小学教育管理创新与发展论坛”优秀论文三等奖）