校园遍开文明花
□马良银
    中国历来以“礼仪之邦”著称于世，礼仪文化源远流长。讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。近年来，利辛县城关第二小学始终坚持“以学生发展为本”的办学理念，遵循“着眼未来，坚持发展，以人为本，突出特色”的办学思路，认真、扎实地开展校园文明礼仪教育活动，让学生在自主活动中知礼仪、习礼仪、尚礼仪，规范自己的言行举止，使文明礼仪真正内化为学生的日常行为，并取得显著成效。
    一、加强校园文化建设：潜移默化，润物无声
　   俗话说，近朱者赤，近墨者黑，要使学生用礼仪、尚礼仪，学校必须创设良好的育人环境。校园环境对学生有着潜移默化的隐性教育功能。为营造浓厚的校园文化氛围，美化育人环境，我校以校舍加固为契机，充分利用现有的教育资源加强校园文化建设，努力让“校园的每一个角落都会说话”。
    学校通过打造校园主题文化墙，张贴伟人画像、名言警句，设置个性化音乐铃声，悬挂温馨提示牌等方式，既美化了校园环境，又时刻提醒着学生要规范自己的言行举止。同时，学校还要求各班进行班级文化建设，如利用教室天花板打造一片属于班级所有学生的灿烂“星空”，将学生制作的星星写上自己的名字粘贴在室内天花板上。这不仅增强了学生的荣誉感和进取心，还能敦促他们自我约束，积极地把思想内化为素质，养成良好的行为习惯。
    二、加强师德师风建设：以身作则，言传身教
    学生是教师的一面镜子，教师应成为学生的终身楷模。因此，我校坚持不懈地狠抓师德教育，号召每位教师要为人师表，在文明礼仪方面给学生示范作用，处处做出表率，以自身良好的精神风貌，严谨的治学态度，激励学生，陶冶他们的情操；以“敬业、爱生、严谨、创新”的教风带动班级形成“好学、尚美、向上、创新”的学风，促进全校形成“责任、共处、创造、高效”的校风。学校还特别强调提高班主任队伍素质，通过班主任研究会共同探讨德育新方法，推动德育骨干力量素质的提高。
    三、抓好常规教育管理：自我约束，民主监督
　  为了使文明礼仪教育有效开展，学校制定了一系列规章制度，如《小学生日常行为规范》《校内文明礼仪规范要求》《校外文明礼仪规范要求》等，规范学生的言行举止，并将文明礼仪的养成教育作为对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育、劳动教育等的立足点和切入点。
    四、积极开展主题活动：形式多样，寓教于乐
    学校以“自主教育”活动为载体，寓德育于丰富多彩的活动中，让学生在广阔的生活领域学文明、讲礼仪，在活动中亲身体验成功与失败的感受，在活动中磨练意志，在活动中扬褒弃贬，在活动中教育他人也教育自己，在活动中健康、活泼、快乐地成长。
    学校通过开展“文明礼仪伴我行”系列活动，提升学生文明素养。如通过设置“红领巾”监督台开展“国旗下的讲话”、“经典诗文”诵读、“与文明有约”、“文明伴我行”等实践活动，让学生在生活与学习中提高自身的道德素养，内化德行。

                                                                           （作者系利辛县城关第二小学教师）