教育就是服务
    在现今的教育教学中，应当注意六个方面的转变，即教育供求关系转变；校长、老师的角色地位要顺应时代转变；思维方式的转变；教学方式的转变；评价主体的转变；管理模式的转变。
    教育供求关系转变。现在学校数增多，学生数却在递减。学校正在或者将要面临优胜劣汰的局面。如何在众多学校中脱颖而出？除了提升教师的专业化水平，教育最根本的还要基于孩子们的需求：满足学生合理的需求，引导和矫正不合理的需求，丰富和提升学生单一、浅层次的需求。这也是教育就是服务的内涵。
    校长、老师的角色地位要顺应时代转变。老师的压力不应来自校长等其他外在因素，而应来自学生和家长，即学生和家长选择老师，学期结束学生和家长给老师评分。另外，思维方式也应灵活和主动；教学方式由注入式转变为探究式；评价主体由上级对下级的评价转变为服务对象的公正评价；管理模式转变为自主式管理，老师拥有自主表达意愿的平台。
    在当前的学校管理中，最突出的问题在于：老师缺乏对学生需求的了解，学校缺乏对老师基本需求的了解。两种需求的了解和解决需双管齐下，才是真正做到了“教育就是服务”。
    （本文由刘形捷根据芮火才现场讲座内容整理。）