身正为师 德高为范 后进生转变之我见 在亲近中构建和谐的师生关系
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第15期  总第248期  2010年12月22日  星期三
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身正为师 德高为范
来源:本站原创 作者:刘爱媛 单 微 日期:2010-12-22 11:51

德育纵览
身正为师 德高为范
□刘爱媛  单  微
    宣城市第四小学是宣城市唯一一所被中央文明办确定为全国“做一个有道德的人”主题活动联系点学校。该校坚持“为幸福的人生奠基,为成功的人生铺路”的办学理念,将德育工作放在首位,以中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同发起的未成年人“做一个有道德的人”主题实践活动为契机,进一步加强师德建设工作,注重德育工作实效,为学生成为健康文明的好苗培实道德沃土。

抓师德建设,培道德沃土
    儿童是祖国的未来和希望,他们的成长关乎着国家的兴衰。“好苗尚需好土栽”,小学阶段是一个人的人生观、世界观、价值观形成的重要时期,而学校作为学生学习成长的地方肩负着至关重要的使命。宣城市第四小学将师德师风建设放在德育工作首位,秉持“身正为师,德高为范”的宗旨,利用每周例会、升旗仪式、教研活动等形式进行集中或分散的教师政治理论学习,按照市教体局“四项纪律,八项注意”和区教体局“五不得,八不准”的要求来规范教师的教育教学行为,恪守教师职业道德,提高全体教职工的政治素养和道德水平,同时要求教师“时时处处做学生的表率,以高尚的情操引导学生全面发展”。学校在师德师风建设方面常抓不懈,得到了家长和社会的一致认可。2009年,学校被评为“宣州区师德建设先进集体”,姚冬香老师被评为“区师德建设先进个人”。

重工作实效,奠成长基石
    家庭、学校、社会作为孩子健康茁壮成长的三大环境,缺一不可。该校在不断完善自身道德环境建设的同时,为了使德育工作落到实处,进一步将目光放在家庭和社会上。
    学校教育与家庭教育相结合  为了让家庭与学校形成教育合力,加强家校联系,2009年9月份,该校召开了一年级新生家长会,会上,德育处汪军挺主任做了《养成良好的学习习惯》专题讲座。2009年11月9日至13日,该校成功地举办了第五届三年级教学开放周活动,学校共开放15节公开课,授课教师15人,有200多名家长参与听课。家长们察看了校容校貌、升旗仪式、课间操。一起走进课堂,走进学生,走进新课改,参与课堂教学全过程。了解学校最新教育教学动态,了解学生在课堂上的表现和精神状态。活动结束后,学校及时收集整理了家长反馈的信息,召开了家长座谈会,赢得了家长们的一致称赞。家庭与学校的紧密联系,让家长第一时间了解孩子在学校的成长情况,不但为德育工作打下坚实的基础,也为学校的其他各项工作赢得了主动权,更为学生们的成长奠定了扎实的基础。
    学校教育与社会实践相结合  学校积极引导学生接触社会,开展一系列社会实践活动,加强学生养成教育,培养学生良好的思想道德品质和日常行为习惯。2009年3月24日,该校举行了“做一个有道德的人”主题活动启动仪式暨签名活动,省广播电台《午间新闻广场》及《宣城新闻联播》先后作了报道,社会各方的重视和引导使这次活动对学生的健康成长产生了较大影响;同年5月10日上午,少先队组织了部分大队干部和少先队员代表到市敬老院开展“献爱心,送温暖”活动,让学生在社会实践中宏扬尊老敬老的优良传统;2009年教师节来临之际,号召全校学生开展“拒绝鲜花进校园”的“另类”感恩活动,动员学生用自己的双手制作节日贺卡祝福老师;年末,组织全校学生观看以全国道德模范王直老人为原型的电影《春风化雨》等等一系列活动,在培养学生们高尚的道德修为同时,也奠定了他们人生成长的基石。
    身正为师,德高为范。在这条充满坎坷的德育之路上,宣城市第四小学将会披荆斩棘,不断前行。

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