教育手记
浪漫的教育情怀
□固镇县实验小学  张  健
    “做最好的老师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”
      ——李镇西《做最好的老师》
    李镇西在《做最好的老师》一书中介绍了许多教育实践中好的做法，以及提升教师自身素质的方法。读后，心里极不平静，激动了许久。他像一盏明灯，引导着我向做“最好的老师”不断前行！
    孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能起到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用心灵之光为之引路。给孩子一分信任，搭起了师生间沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一次进步喝彩；对于孩子的“年少轻狂”多一些宽容，用包容和微笑溶解师生之间的隔膜。
    有幸现场听了李镇西的报告，更是思绪万千，甚至辗转反侧，寝不安席。油菜花地里有黄黄的菜花、美美的故事，学生在写作文，一边又在开心快乐的追逐，特别是那几幅雨后去拔笋、山上找奇石、春天采蘑菇、田埂上剪马兰头、空地种菜的照片。看着李老师和学生们在一起的一幅幅照片，我深深感受到李老师身上的一种情怀——浪漫的教育情怀。
    又想起那样的场景，冬天的课堂上，百雀羚的面油盒里放点猪油，再放进几粒黄豆，然后放在火盅里烤，课堂上你能闻到豆子炸熟的香味，还有任性的黄豆蹦蹦跳跳跑出盒子，在火里燃烧，然后冒出一股烟，熏得你掉眼泪……聊起这些，只要是那个年代的人都干过这些调皮事，可是我们并没有受到老师的严厉批评。现在想起来，我们真应该好好感谢那时老师的宽容，正是那宽容让我们的儿时记忆充满了乐趣。反过来想想，我们小时候学习知识的场景又是怎样的？似乎一点记忆也没有，留在记忆中的唯有课堂上那些有趣的恶作剧，而正是小时候的淘气和顽皮，才给了我们许多值得回忆的片段。又想想现在的孩子，这不准，那也不准，一旦学生有新的玩艺儿出来，学校和老师马上会禁止，学生的乐趣又在哪里呢？所以，我想说，为学生留一方空间，像李镇西老师那样和学生一起去野外活动踏青吧，给学生一点创造恶作剧的机会吧！学生渴望拥有一位有着童心、好奇心、浪漫心的教育者，那么作为教育者，我们也不妨去培养一个浪漫的情怀。
    也许就是你所给的这点空间，会让学生一生都不会忘记；也许就是你所给的这点空间，会让学生成就他一生的精彩；也许就是你所给的这点空间，会给他们留下金色童年最美好的回忆；也许就是你所给的这点空间，将会改变他们的性格和人生轨迹！