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《童话的心理分析》
〔瑞士〕 维雷娜·卡斯特  著  林敏雅  译  生活·读书·新知三联书店
    童话通常以象征的语言表达出人类在千百年来长久积累和沉淀的经验，人们在阅读童话以及以童话进行心理分析的过程中，往往可以体认到，个人的问题往往是人类生存共同的问题。
    荣格心理学派著名心理分析家卡斯特·维雷娜在书中用6个不同的经典童话，并以说明它们在心理治疗过程中的作用，让个人深入自己的问题，进而找到解决的方法。例如，在小红帽的例子中，作者解释了童年最喜欢的童话和焦虑症状可能的关系；而安徒生的冰雪女王故事，则使一位挣扎于情感与理智的女士找到了出路。她在书中说明了童话在角色定位、静思想象练习以及在深层心理学梦的解析中的效用。

《杏坛晴空》
王霁虹  著  天津教育出版社
    本书是安徽省泾县城关第三小学教师王霁虹教育智慧的结晶。没有高深虚空的理论和枯燥的说教，本书通过作者教育生活中一个个真实的案例，为读者生动呈现了作者在教育教学实践中进行的思考和探究，充满了鲜活的生活气息。全书分为《教育有梦》《营造富有生命的课堂》《良师益友》《让研究成为生活状态》和《孩子，请你牵着我的手》五个部分，作者王霁虹用一个个实例阐述了在今天应该怎样当老师，应该怎样引领孩子迈好人生的第一步，怎样让教育教学充满情趣与艺术。

《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》
陈之华  著  中国青年出版社
    本书作者陈之华是英国曼彻斯特都会大学视觉传播学硕士，目前旅居芬兰，其两个女儿在芬兰受教数载，本书即是她对芬兰教育全面了解后的纵深解读。书中作者对芬兰教育当局制定的国家核心课程进行了详细的描述。同时，作者还综合过去多年在芬兰各地的访谈纪要，以及对芬兰多所教育机构的观察、询问，对照核心课程纲要的研读心得写下了众多学生与老师的例子。