今日问教
感受李镇西 做最好的班主任
    2月26日到27日，由中国教育学会教育机制研究分会主办的《中小学班主任业务能力提升专题报告会》在宿州市政务中心礼堂举行。知名教育专家李镇西为来自全国各地的1000余名到会代表作了专题报告。

李镇西：做一名幸福的教育工作者
□本报记者  付彦成
    2月25日，宿州市《中小学班主任业务能力提升专题报告会》开幕式结束后，李镇西老师就直言不讳的表达了他的观点，今天的会议很隆重，在庄严的升旗仪式上，却没有一个人在唱国歌，这在国外是很少见的。犀利的言语让人们对报告充满了期待，在接下来的专题讲座中，李镇西和参会老师分享了如何做一名富有智慧的班主任的工作经验。他指出，一个教师，是否“优秀”不是最重要，是否“卓越”更无关紧要，最最关键的是，是否“幸福”！
    李镇西指出，优秀是别人的评价，幸福源于自己的感受。教师的幸福从哪里来，在他看来自己的学生，不断地工作实践，有兴趣的阅读、坚持写作等都是幸福的源泉。一个优秀的教师，一刻都不会忘记自己也曾经是个孩子，一个教育者，应该永葆一颗对教育的纯真的童心。对教师而言，被学生惦记就是一种莫大的幸福。
    当下，教师有买书的习惯，没有阅读的兴趣，这是个值得思考的问题。李镇西特别指出，“作为教师，要让阅读、写作成为自己的生活常态。”他期望每一个老师都养成读写的习惯，做一名学者型的教师。

李俊兴：教师要为自己工作
□本报记者  付彦成
    在宿州市举办的《中小学班主任业务能力提升专题报告会》上，来自广东佛山的李俊兴为参会人员作了《为自己工作》的报告。并借用“五子登科”美意阐释了他是如何做好班主任工作的。
    照镜子，对教育的认知。作为一名教育工作者，首先要自问，我的教育热情来自哪里，教育压力来自哪里。
    找梯子，教师业务能力的提升。21世纪最大的社会福利是什么？培训。校报培训，自我培训，考各种专业资格证书。
    想法子，展示教师的聪明才智。如上课了，学生没有安静下来，教室里很吵怎么办？李俊兴有十秒倒计时法。根据他的经验，倒计时能在学生心理产生一种紧迫感和期待感，当老师数到“7、6”的时候，班级就安静了。李镇西老师的做法是和前排的学生说悄悄话，利用学生急于了解老师在谈什么的心理，使他们快速安静下来。学生不交作业是老师经常遇到的事，李俊兴的做法是“我只问他什么时候交作业，而不在问他为什么不交。”
    上台子，老师要勇于在不同的平台展示自我。
    搭架子，帮助别人是对自己最大的提升。
    李俊兴，广东佛山石门中学语文教师，班主任，在第17届全国中小学班集体建设理论研讨会上被评为“全国班集体建设特别有成效的班主任”。他的班级管理理念是“放手”。

李青青：设法走进孩子的心灵
□本报记者  付彦成
    来自成都市武侯实验中学的李青青根据自己的工作经历，以《有爱同行，我与孩子共成长》为话题，讲述了她的工作。作为李青青的指导老师，李镇西对此做了点评。
    作为一名80后的教师，李青青对教育事业充满激情，对学生管理拥有无限的热情，她自信独立，做起事来特立独行，爱好标新立异，豪情万丈。就是这样的老师为何总招致学生的怨恨、家长的不解和领导的批评呢？
    80后的一代习惯了用刻薄的语言，咄咄逼人的气势，主观的态度，粗暴的行为，按照自己的意志去处理问题。这与同样具有个性的90后甚至是00后一代交往起来，不知不觉间剥夺了他们的快乐，失去了学生的信任，师生之间本来水乳交融的关系变成了铜墙铁壁。李青青的“个人检讨”和“深刻反思”得到李镇西的认可，现场响起了热烈的掌声。
    不走进孩子们的心灵，他们无法体会到你的付出。李青青总结出她的工作秘诀。她对学生执行八字方针“温馨、宽容、责任、原则”，通过营造温馨的环境，让教室变成家，增强班级的凝聚力。教师要宽容，注意倾听学生的心声，追随学生的脚步。管理的原则是简洁、全面、易行，作为教师一定要树立这样的意识，我就是最好的示范。
（下转第六版）