思品课不仅是一门文化课程，还担负着培养学生健全人格，造就未来社会所需人才的重任。富有人格魅力的教师才能够营造富有魅力的课堂。思品课上，教师该如何展示人格魅力呢？
        一、良好的政治素养彰显教师的人格魅力
        有人说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”思品教师应在个人品德、价值观念、行为习惯等方面为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。一名合格的思品教师应当为人正直，有着崇高的世界观、人生观和价值观，用浩然正气影响学生。这样当学生面对来自喧嚣世界的各种诱惑时，才能守住一片宁静，不被世俗尘埃所染。这种素养是“任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不可能代替的”。
        二、扎实的专业理论知识是教师人格魅力的基础
        近代思想家黄宗羲曾经说过：“闻之未闻、业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”所以，思品教师不仅仅是学生思想道路上的引路人，还是科学文化知识的传播者。“水尝无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”因此，思品教师扎实的理论知识，较强的业务能力，高超的语言艺术技巧，是其人格魅力的基础。
        三、爱生之心折射出教师的人格魅力
        “教育若没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生，是思品教师道德威信形成的根本保证，也是其人格魅力之所在。思品教师只有用心去关爱学生，形成良好的亲和力，才会受到学生的尊敬与爱戴。如果忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了思品课教学的灵魂。
        四、执著的敬业精神闪耀着教师的人格魅力
        特级教师郄禄和曾经说过：“一个教师要解决好三种能力问题，即动力、能力、精力。缺乏动力不想干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。三者之中首要的是动力问题，而动力则来自于对教育事业的热爱。”可见，思品教师只有增强事业心和荣誉感，才会处理好苦与乐、奉献与报酬的关系。从而心甘情愿地为教育事业奋斗，人格魅力也会在这奋斗中熠熠生辉。
        五、良好的情趣让教师的人格魅力之花绚丽绽放
        教师在课堂上表现出来的教学激情，是教师情趣自然流泻的主渠道。教学激情犹如火种，缺少了它，就无法燃起课堂上浓密绚烂的求知与思考的光焰。有良好情趣的教师面对学生提出的问题才能够做到如“静听花开”般地处理。学生在这样的教师带领下，才会品到思品课“春有百花，夏有凉风，秋有朗月，冬有飞雪”的意境。
        教师的人格魅力只有从形式的思品课堂中跳跃出来，知识才会像涓涓细流流进学生的心田，而思品课的美，也会跃然眼前。