班主任是班集体的组织者和管理者，是学校开展工作的中坚力量。经过这些年的实践工作，我觉得应该从“眼到、口到、心到”三个方面去发现美、追求美、完善美，创建班级之美，打造优秀班集体。下面我就这三方面谈谈自己的做法。
一、“眼到”——发现美
        这里的“眼到”指的是班主任要有挖掘美、发现美的眼光。孩子的心灵纯真、美好而又脆弱，他们在生活中需要更多的鼓励和赞美。班主任必须有这样一双明亮的眼睛，善于发现每位同学的“美”。正如一位老师说过“在我的眼里，没有不可爱的孩子。”
        我们班的刘星是个后进生，课堂纪律差，学习成绩相当不理想，但是在其他方面他有很多优点，如劳动积极，不怕脏，不怕晒；卫生大检查时，总是主动承担任务。我抓住这一点，在班里的劳动总结中鼓励他，表扬他，表达我对他的信任和欣赏。渐渐地，课堂中，他身体坐得笔直，用自信大方的眼神看着我，后来他学习积极，成绩进步非常快。所以说班主任要学会去放大孩子身上的优点，缩小他们身上的缺点。
二、“口到”——追求美
        所谓“口到”就是指说出的话温暖、得体，更容易让孩子接受，把不美的东西变成美的，最终达到教育的目的——创建班级之美。
        孩子是纯真无邪的，教师应该爱护他们的心灵，维护他们的尊严。记得前年教过的一个孩子，很要强，有工作能力，但学习成绩不是很突出。在班干部的选拔中，我分明感觉到她有想分担班级工作的渴望，但我心里既高兴她的热心又忧愁她的学习。但我不能当着全班同学去说，于是课下找她谈话，说：“苗苗（化名），你想分担班里的工作，我太高兴了。不过老师有一点担心，如果咱们班的工作上去了，你的学习下去了，我会很难过。”我先说出她的心思，表示支持和鼓励；又说出自己的顾虑，让她容易接受；最后再提出我的要求，当班干部要付出很多，要勤快等等。谈过以后，她明白了我的意图，第二天就向我表明决心，后来她工作干得很好，学习也比以前有进步。
        孩子的健康成长需要美丽的思想，美丽的心灵，美丽的行为，所以班主任要有一张能言善辩、倾吐美丽的巧嘴。
三、“心到”——完善美
        人与人之间，最近的就是心与心的距离，心灵的碰撞能产生更美的火花。班主任应该尽可能的关心学生的心灵世界，感受他们的喜怒哀乐，让班集体温暖如家，完善班级建设之美。
        孩子的成长离不开爱的温暖，爱的力量。爱能包容一切，也能改造一切，只有充满爱的班集体，才能培养出懂得爱的孩子。班主任的信心、爱心、耐心是保障孩子茁壮成长的甘泉，这甘泉汇成美丽的小河滋润着学生的心田，所以班主任要有一颗付出的心，有了这颗心，孩子才会感受到人生的美好。
        著名教育家陶行知有一句名言“爱满天下”，爱是生命的源泉，幸福的保障，爱是希望和力量，爱会给孩子的成长之路增添更多美丽的风景。