——由读《如何当好班主任》谈起

        最近，我读了著名教育改革家魏书生的一部作品——《如何当好班主任》，看完之后最大的感受是这是一本很有品味，尤其适合班主任的书。
        魏书生在该书的自序中说，他管理班级一靠民主，二靠科学。他建议班主任守住民主、科学的阵地，俯下身子为学生服务，和他们互相学习，发展他们追真、向善、求美的个性。教育学生时，力求不站在他们的对面，而要站在他们心里，站在他们真善美那部分思想的角度看待问题。
        魏书生说，班主任要学会控制自己的情绪，遇事学会与学生商量，应多研究国家制定的中学生守则和外国的中学生守则，然后根据本班学生实际，对他们提出某些更具体、针对性更强、可操作性更强的要求。还要引导他们自由展望未来，培养其博大胸怀及自信心等。
        而对于所谓的“差生”，不要再像传统的教育方式那样仅仅去批评，因为他们缺少的是鼓励和肯定。所以，面对差生，班主任应找到其长处，发现闪光点，扩大闪光点，使他们对自己树立更多的信心。鼓励和赞赏是孩子健康成长和实现理想道路上必不可少的甘霖。
        魏书生认为，班主任不仅要重视提高学生成绩，还要关心其身体、视力和心理等。有些班主任在这方面做的很少，他们只要求学生好好学习，对于其身体成长等往往漠不关心，这样是不对称的，青春期的孩子无论心理还是身体都需要足够的关心。
        对待犯错误的学生，班主任一般是让他们写检查，魏书生却是让他们写说明书。这样做好处很多，不仅使学生认识到自己的错误，维护了其自尊心，还提高了其写作水平。
        学生在课堂和自习课上说闲话是教师最头疼的事之一，对于说闲话的现象，魏书生的管理办法是，每周让学生选一次“说闲话能手”。我很欣赏魏书生的这一做法。不仅如此，为了引导学生思想从课本延伸到对他人的关心上，他还经常让学生评选“最关心班级的人”，“做好事最多的人”，“心胸最开阔的人”，“本周进步最大的人”等。
        魏书生说，当好班主任的办法有一条很重要，就是培养一批热心于班级工作的班干部，培养学生自己管理自己的习惯。有些班主任之所以管不好班，觉得工作特别累，就是因为事必躬亲。魏书生说班干部中最关键的是常务班长，他选的常务班长常常是学生中的孩子王，但必须是一个有很强的组织能力、心地善良、胸怀开阔、头脑聪明、思维敏捷的孩子王。相反，如果我们找到调皮捣蛋素质差的孩子王来担任班长，不仅不能管理好班级，还有可能使班级秩序更加混乱。
        魏书生在管理班级上一直坚持“以法治班”的思路，班法由全体同学制定，并严格执行。魏书生的班级制定班法的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。这一点也很值得我们班主任学习。如果班法仅仅由班主任自己拍板，孩子们没有参与，往往会缺乏民主，不利于班级管理。
        读完《如何当好班主任》，我受益匪浅，当好班主任不是件容易的事，但只要我们时时刻刻把孩子的世界放进自己的心里，班主任工作就会成为一门快乐而伟大的艺术。