有一则笑话，父亲问孩子钱是从哪里来的？孩子说钱是从银行里取的。现在，许多孩子对金钱的理解还停留在“来自银行”这样的认识，而没有意识到金钱背后有父母的勤劳、智慧和创造性劳动。可以说，财商教育在我们的学校教育中很大程度上还是“盲区”。
        “现在学生花钱很随意，甚至同学过生日，有的学生直接送了辆捷安特牌山地自行车。比起我们当年上学时口袋里只有几分几角的零花钱，现在的学生都算是‘大款’了。”合肥市第五十中学张斌老师说，“随着我国经济的持续发展，各个家庭的经济收入普遍增加。许多家长对子女过于娇惯，认为家里只有一根‘独苗’，不能让孩子受委屈，多花点、随便花也无所谓。至于如何对孩子进行理性消费，则完全没有这种意识，更谈不上财商教育了。正因为如此，学校和老师的责任就更大了。”
        “许多人对财商的理解存在误区，认为财商就是‘钱’商，财商教育就是教会学生怎样少花钱。其实，财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是理财的智慧。财商教育是对人的财富观的教育，通过这种教育提高人们对获取财富的手段和如何享用财富的认识，培养正确的金钱观念和基本的理财技巧，提高人的综合素质。”正如张主任所说，真正的财商教育是能够帮学生树立良好的金钱观，在日常生活中避免金钱负担，让学生学会自立，教会学生把握学习机遇，理性花钱，培养学生对家庭的责任感，对社会的关爱，对集体的认识，为今后的人生道路，打下坚实的基础。
        “具体到对初中阶段的学生进行财商教育，就是要规范他们的花钱行为，引导学生合理支配自己的零花钱，理性‘消费’。”财商教育，有两个现实的问题必须引起我们的格外关注：一是“家境优越生”，这类学生往往花钱大手大脚惯了，对他们进行财商教育，难度较大；二是学生乱花钱可能存在一系列潜安全隐患，如沉溺网络，结交不良的社会青年，抽烟喝酒，乱吃零食，甚至是被骗等。张老师特别强调。
        财商教育不能简单片面地看，它涉及方方面面的问题，这就要求我们的学校在传授知识理论的同时，也要关心学生的全面发展，从更深层次为他们的将来考虑。仅仅让学生明白金钱的概念是不够的，教会学生如何理性消费，提高财商，“授之以渔”才是重要的。