随着我国社会主义市场经济的逐步确立和不断完善，随着我国综合国力和人民生活水平的提高，孩子们的零花钱也水涨船高。
        城里学生的零花钱相对较多，这些可自由支配的钱除了来自家长日常给予的生活费外，还有逢年过节亲朋好友给的“红包”等。这笔钱足以让孩子成为一个个小“富翁”。现在家庭中也本着民主平等的原则，多数家长对属于孩子支配的那部分钱不加干预。孩子们花钱却不太在意，除了买些书籍文具用品外，大多数零钱都变成了零食。一些学生还养成了盲目攀比的毛病，看看现在他们骑的自行车，浑身上下的行头，哪一个不是名牌，这些都是父母的血汗钱，可是又有几个人能感受到父母平时的艰辛呢？
        如果说以前农村的学生手头紧，这绝对是事实，他们平时两手空空，口袋里比脸都干净，当然也谈不上乱花钱和财商教育。如今时过境迁，农村孩子的腰包也鼓起来了，特别值得关注的是广大的留守儿童们。他们平时得不到父母的亲情关爱，父母往往也因此而自责。对于情感的缺失，父母更多是选择用金钱来弥补。留守儿童多在祖父母或者亲朋的照看下生活，隔代娇惯自不必说，亲朋对孩子的花钱往往是听之任之，尽可能的满足他们的金钱需求。由于没有适当的监管和适时引导，他们没有正确的金钱意识，缺乏合理用钱规划，花钱时大手大脚，对父母电话里用心良苦的嘱咐早就抛到了九霄云外。
        不论是娇生惯养的城市孩子，还是用金钱弥补情感缺失的留守孩子，财商教育缺失是个不争的事实，由此看来，对他们进行理财教育已是迫在眉睫。
        现代社会是市场经济社会，养成正确的理财观念、学习系统科学的理财知识、掌握理财技巧和投资规律对青少年来讲是非常重要的。为什么家长对这样事关孩子未来发展的大事置若罔闻呢？
        我想，除了家长还没有意识到随着经济社会的发展，正确理财消费已经成为青少年自立于社会必须掌握的基本技能外，另一个原因就是受传统的“万般皆下品，唯有读书高”、“视金钱如粪土”、“君子喻于义，小人喻于利”等观念的影响。
        在美国，小孩从3岁起，就要开始学习辨认硬币和纸币。所以也有人认为：孩子越早接触钱，学会理财，长大后也就越会赚钱。
        中国的专家则坚持认为，对学生理财意识的培养更应该持审慎态度。北京师范大学教育学院的钱志亮教授则表示：不宜让孩子过早地接触金钱。正确的金钱观应该是建立在正确的人生观之上的，先有正确的人生观再有正确的金钱观。如果说要开发孩子的财商也要分阶段，应该根据孩子的年龄特点来进行。小孩不适宜在10岁前进行理财教育，因为他们的认识能力、行为能力和责任能力是一步步逐渐成熟的。当前比较受社会认可的财商教育是一二年级主要告诉学生什么是“钱”，怎样数钱；三四年级主要教学生怎样花钱，例如做开销计划；而五六年级的小伙伴则学习投资理财方面的知识。等到高中阶段以后，他们已经学习了一些经济学的基础知识，对社会也有所了解，并有了一定的自立能力，进行系统的理财教育才比较适合。