抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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它纯洁无瑕地到来, 他无声无息地起身推窗,满脸欣喜, 在院子里堆一个雪人, 胡萝卜的鼻子,红条纹的围巾。 在门前清理出一条道路, 在村外留下自己的一行脚印。
他的心和雪一样柔软, 手心里的温度, 就足以把雪花融化。 他喜欢品尝雪花的清凉, 六瓣花飞扬得潇洒。
他和雪花一样洁净, 在院里扫出一片空地欢迎节日红色的喜庆, 在心里描画整个世界守候自己白色的宁静。