笔者在完成正常教学任务的前提下，利用业余时间笔耕不辍，已有百余篇教学论文分别在《中学物理教学参考》、《数理天地》、《中学物理》和《理科考试研究》等专业杂志上发表。同时，笔者还指导学生242人在《少儿科技》、《初中生学习技巧》、《初中生必读》、《少年科普报》、《德育报》、《安徽青年报》、《中学理化报》等报刊上发表作品。因此，身边不少同事都向我打听写作的秘诀。
人云亦云的文章不要写
        在有国家统一刊号的报刊上发表论文，是目前中小学教师评定职称的必备条件之一。于是，某些教师为了能够在报刊上发表文章，可以说是千方百计、费尽心机。有上网下载的，有找报刊上的文章拼凑的，结果是人云亦云，很难发表。更有的教师因为在职称申报时提交了“山寨版”论文，不仅被取消了参评资格，而且还被通报批评。
人有你新的文章才叫好
        “言他人所未言”的文章是最好不过的，可是这样的文章实在太少。张滢老师撰写的《怎样帮助教师走出写作焦虑》（见2009年10月30日《中国教育报》）一文中所提到的宋老师，辛辛苦苦下乡支教积累经验，认认真真把积累的经验写成文章，仔仔细细上网查找、对比，因发现自己的文字没有新意而心生酸楚感。
        笔者认为，对于某个问题的探讨，比如别人发表了三点看法，那你必须有五点见解，这多出的两点就是新的。我们还可以把百家之言进行提炼、概括，使其上升到理论的新高度，这也算得上是一篇不错的文章。伟大的科学家牛顿曾经说过：“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿正是在总结了伽利略、笛卡儿等科学家对运动和力的关系研究的基础上，概括出了著名的“牛顿第一运动定律”。
厚积薄发才能写好文章
        今年教师节前夕，温家宝总理在北京35中学调研时，对5位教师的授课作了点评。其中“老师的知识欠广博”一句给笔者留下深刻印象。我们有些教师确实急功近利，很浮躁，不能静下心来多读点书、多看点报刊（如今自费订阅报刊的教师越来越少），平时不注意知识的补充和经验的积累，到需要时才来搜索，怎么能够写出达到发表水平的文章呢？
        笔者认为，一篇好文章，是作者知识和人生阅历的积累，只有厚积而薄发，才能真正写出风格，写出思想。