五月，杨柳吐绿，杏花怒放。我参加了与儿街镇中心校组织的镇内观摩课，并上了《花园》一课。
        授完新课以后，我要求学生们完成“练一练”第一题：红绳的长度是黑绳的几倍？为了让学生更直观准确地猜出他们的倍数关系，我先出示量好的红、黑两条毛线。同学们看了一下，生1∶4倍，生2∶4倍半，生3∶5倍。答案不一，争论激烈，课堂顿时活跃起来。我想：昨天晚上测量的红绳长是8cm，黑绳是2cm，应该是4倍。怎么会是5倍呢？于是，我又引导学生再次进入题目，寻找奥秘，并请他们自己动手量一量书上的和自己准备的绳长。一会儿，大家异口同声地说：“红绳长10cm，黑绳长2cm，不是5倍吗？”生3非常自豪地说：“就我一个人说对了。”掌声顿时响起，教室里一片欢腾。
        可是，此时的我，脸“唰”得一下子红了，把红绳长弄错了，怎么办啊？后排十几个听课老师好像也交头接耳起来，顿时，我的脑子里一片空白，只听到怦怦的心跳声。我的“思维马达”飞速地转动起来，不禁想起刚刚读过的一篇题为《处惊不乱，反败为胜》的文章。对呀，现在我也必须做到处惊不乱，充分利用教学机智去抢险。于是，我故作镇定，笑容满面地对学生说：“你们看，老师多么粗心啊！把红绳的长度弄错了，所以，刚才说四倍的同学也是正确的，我向你们道歉。不知道同学们有没有发现，一点小小的失误就会出现不同的结果，这就是数学的奥秘——精益求精。不过你们能独立思考，不迷信老师，敢于提出不同意见，这也是给老师最大的慰藉，也希望老师的粗心能换回你们的细心。”接着，又是一阵雷鸣般的掌声，大家兴致勃勃，我由紧张变得平静下来，心里的一块石头总算落了地。
        望着窗外红艳艳的杏花，轻拂的柳丝，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，今天，让我在课堂上真真切切地体味了一回，美哉！乐哉！