和老师交流时，每每谈起新课改，他们都一脸无奈，“家长盯着成绩，社会也是如此，就连教育局也按升学率来定性学校，应试教育压得我们喘不过气来，在这种情况下，新课改从何谈起”。难道新课改和应试教育之间真的存在着不可调和的矛盾吗？
        应试教育是以知识记忆为重点，注重知识的掌握和应用的教育。在应试教育的激烈竞争中，严重摧残了失败者的身心，这与新课改的理念是完全相悖的。但它们也有共同之处，新课改要求开发学生的智力，培养他们的创造能力。智力并不是知识，而是知识学习的基础。所以说，智力的开发是为了更好地学习和掌握知识。而创造能力是思维的外化，反过来促进思维的发展。那么，怎样才能把新课改要求下的课堂教学与应试教育有机结合？具体地说，吃透新课改的内涵，借鉴现有教育模式的经验，结合学生的实际需要，挖掘自身潜力，创造性地选择和设计自己的教学方式和方法。
        首先，在教学过程中，要给学生留有空间，让他们充分利用、分享已有的知识与经验，发挥其创造力和想象力。
        其次，应尽可能满足不同学生的学习需求，使所有的学生都能有所收益，教师要对他们的点滴进步给予及时的肯定与鼓励，让他们体会成功的乐趣。
        最后，在授课过程中应以教师为主导学生为主体，注重师生之间、生生之间的互动过程，引导学生发现问题，并选择最佳的解决方案。
        对于当前的应试教育我们不能一棒打死，应该“去其糟粕，取其精华”。在现有的条件下做到两者有机结合，为新课改不断深化营造一个良好而宽松的环境。