师爱之间是纯洁的爱，掺不得半点私心杂念，容不得一丝一毫的虚情假意，教师对学生的爱是无私的、全方位的。合肥市海棠花园小学书记张进成认为，师爱不仅培养学生形成崇高的情感态度，还集中反映了社会进步的要求，即有事业的延续，有理想的传递，有社会的信任，有家长的寄托。教师爱学生是教师崇高的职业和责任心的体现，是师生间的感情沟通，是开启学生心智的钥匙，是照亮学生心灵的灯塔，是提高教育质量的可靠保证，是培养人才的重要途径。师爱是一种伟大而神奇的爱，是教师对祖国、对人民的深厚感情的自然流露，是教育的核心和根本。
    张书记觉得，教师爱学生是教师做好本职工作的力量源泉，会激发教师毫无保留地奉献自己的才智和精力，会战胜各种困难，达到自己希望的顶点。学生得到教师的爱，会将其爱迁移到教师所传授的知识上面来，从而接受教育更自觉，接受知识更有兴趣，这种教与学的氛围其乐融融。师爱是船，师爱是帆，师爱能领着学生乘风破浪，到达胜利与幸福的彼岸。
    在学生成长的过程中，教师的“爱”，会给他们以鼓励、帮助和勇气。张书记的体会是，当学生举手发问、回答问题时有特色，说话较完整、知识面较广，有特色的思维分析、独特的解题思路，课间游戏活动有创意、掌握技能较快等，教师能适时地给予鼓励与赞赏，对学生今后的学习，乃至一生都会有良好的影响。
    张书记说，教师让自己的爱播撒到每位学生身上，就会发现学生身上的闪光点，利用一切机会赞扬、鼓励学生，以激发学生自身的学习动力。让学生在师爱中更好的成长，最终获得教育的成功。反之学生的闪光点未被教师发现，就有可能会暗淡、会消逝。“师爱”是伟大的爱，这爱是启迪学生心灵、使学生奋力前进的战鼓。
    “师爱”是一种理智的爱，这种理智的实质在于教育目的和要求的明确性、全面性、合理性，在于教育方法和手段的科学性、多样性。总之，热爱学生是古今中外一切优秀教师的为师之本和成功之道。基于此，张书记认为，只有“师爱”才能拨动学生的心弦，才能达到教育的目的。