据记者了解，9月15日，六安市裕安区青山乡黄大桥小学全体教师认真学习习近平总书记在北师大师生座谈会上的讲话《做党和人民满意的好老师》，纷纷表示要努力学习、领会习总书记的讲话精神，用扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法教好书，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，用真情、真心、真诚滋润学生的心田，努力发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
    该校教师陆秀红告诉记者，老师面对学生，除了一份爱心，还应有一颗细心。否则，学生受到了伤害，自己还不清楚。
    陆秀红向记者说了一个故事，同事潘老师那年担任班主任，一次主题班会课，上午他给学生们布置了主题：我有一个梦想。下午习字课，有多数同学就反映：这个主题太频繁和老套了，说过很多次没有新鲜感。潘老师遵照他们的建议，随口把主题换成了“我的成长我做主”。
    这一换，班里别的同学都默认了，可唯独有个叫小雅的不乐意了。她当时就叫了板：“上午说的都准备好了，现在居然要改，还让不让人活了？”潘老师见有叛逆的学生，联系她之前相关不守纪律的表现，就没好气地说：“大家都接受了，怎么就你特殊一些？你要不写就算了！”
    之后，下午的班会以新的主题展开了。同学们在短短的时间内，还是准备了很好的材料，讨论效果也比较理想。潘老师看到同学们的表现，心里很满意，认为这次主题班会是成功的。
    那届学生毕业后，一次小雅回校看望潘老师，说起心中淤积的往事，就提到了那节主题班会。小雅说，她忘不了那次班会，因为别的同学发言很热烈，潘老师也开心地为他们拍照，可是她却默默地坐在座位上。潘老师想起这件事，笑着说：“还不是因为之前你反感主题改动了吗？我怕找你上台，你闹情绪不说，那样咱俩都尴尬！”
    没想到，小雅接过话茬说：“老师，虽然我对主题更改了很气愤，但当你批评了我之后，我就开始准备新的主题发言稿了，哪知班会课上你却没在意我，我又白忙了一场！”潘老师听到这一句后，陷入了沉思和自责。
    陆秀红说，老师往往有着思维定势，按照自己的想法来判断学生心理，想到了“一”和“二”，却没有考虑到其中的“三”和“四”。或者因为一时疏忽，根本没有把学生的情感、意志放在心中。这种情况多数能行得通，但偶尔出现了偏差，就显得荒唐。老师是匆匆间遗忘了，学生却记忆犹新，甚至产生难以挽回的局面。