一、对所有学生要真心真情

    爱是永远说不好、道不明、无休止的话题，而教师对学生的爱却是无私的、毫无保留。这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。现在，我要用我的激情、我的爱心去对待每一个孩子，每一位学生都是学校大家庭中的重要成员，他们要长大，他们要发展，他们要成才。我对学生的爱，应该反映在教学上，体现在管理上，凸显在教育学生的每项工作、每个细节上。我要坚决且不折不扣地做好每项工作，完善每个细节。

    二、对全体教师要有温情

    “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教师是学校整个发展的“发动机”，没有这个发动机，学校将停止运转或者不能正常，都会严重影响学生的发展、学校的发展以及教育的发展。中国教育家冷冉说过：我认为校长的最基本的能力品质应当是善于培养与开发“教育力量”的能力。从冷冉的话中我深深体会到，在学校，校长应该是教师群体中的普通一员，但做得不好的话，校长会成为教师群体外的孤立一员。试问，这孤立的一员能把学校给发展好吗？

    要做管理问题上的“学生”  学校管理是学校工作中最繁而杂的事情，如果仅靠校长一人，恐怕是心有余而力不足。而众人的智慧是无穷的，校长在教育的重大问题上应该多向教师伸出温情的双手，热烈欢迎他们参与到管理决策中来，热情地如学生般多听一听、多学一学、多想一想他们的观点、意见、方法。

    要做教师生活上的朋友和工作上的伙伴  在学校教师会上，我经常强调这样一句话：“做同事不如做伙伴，做伙伴不如做益友。”一所学校，所有教师，虽说我们的年龄结构不同，性别也有不一样，但我们可以做“忘年交”，我们可以做异性朋友，工作上我们要做互相鼓励、支持、出点子的战友，生活中我们也要做嘘寒问暖的朋友，只有这样才能干好教育。

    三、对学校工作要有激情

    陶行知老先生说过：“校长是一个学校的灵魂。”在来新单位之前，我只是一名普通的语文教师、普通的班主任，在教育教学上我从容而学，激情而教。而现在，我不仅是普通教师，要搞好所任班级学科教学工作，同时也是学校带头人，要搞好学校整体教育管理的工作。在上班的第一天，当许多人还投入在辞旧的酒场中时，我已经在了解学校教师的年龄结构、学识学历、执教能力了；当别人还投入在迎新的饭局中时，我已经知道了学校的教学设施情况、教学状况、存在问题。在接下来的学校工作中，在上级领导和好同事的帮助与支持下，学校工作如火如荼地开展了起来，许多工作有了较大的成效。

    曾听过这样的话：要做蜡烛，就两头点燃；要做园丁，就先做沃土；要培育人才，就甘当人梯。校长就是培育人才的梯子，我们要做个会用情的梯子，做个会用情的校长。