一、节日活动对开展学校文化建设的重要性

    学校文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。校园文化的教育功能是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。笔者以为要想使学生在节日活动中能充分发挥学校文化的德育功能，形成正确的爱国成才观，必须把握好教育性、科学性和艺术性原则。

    二、以思想教育为核心，开展节日主题活动

    节日活动是学校文化建设的生命所在，是学生思想教育的有效载体，因此，开展节日主题活动，不仅对学生思想品德教育、爱国主义教育和集体主义教育起到重要作用，还能促进学生的全面发展。

    1.以节日活动为抓手，加强学生的思想品德教育

    学校是学生们生活的主要场所，也是培养学生文明素质的载体。在学校文化建设中，要以开展节日活动为载体，培养学生的各种兴趣和特长，以良好的节日活动占领学校文化建设阵地，使学校的一草一木、一墙一板都能说话，以此加强学生的思想品德教育。

    如学校图书室藏书丰富，阅览室中的报纸杂志种类齐全，多媒体教学和网络系统完善，学校还有自己的广播站、校报等一系列的校园文化载体，我们都很好的利用起来，为形成有文化底蕴的浓厚的学校文化氛围，推进学校文化建设和德育建设，培养学生的思想品德教育发挥了积极的作用。笔者在节日活动实践中，就充分发挥学校图书资源的作用，在学生中通过开展“读书比赛活动”“读书知识竞赛”“讲高尚故事”等活动，诱发学生读几本好书，从而培养健康的情操。

    2.以节日活动为平台，丰富学生的学校文化生活

    学校文化生活是为学生自主成长服务的，一个真正着眼于学生自主成长的学校，活动方案、活动设计、活动实施、活动评价，必定是以学生为主角。节日活动内容的选择，应当让学生去讨论、去设计、去展示、去呈现。

    如笔者在班级举行的“六一”才艺展示活动中，就要求学生们可以选择自己喜欢的节目，去表演，同学们利用器乐、歌舞、小品等形式展示了他们热爱生活、热爱祖国、尊敬师长和憧憬未来的精神风貌，让孩子们在快乐的氛围中庆祝自己的节日；读书节活动中，学生可以选择和同伴分享自己最喜欢的一本书，也可以选择和家长共读一本书，还可以选择和喜欢的老师共话学好语文的奥秘；利用清明节，让学生参观烈士陵园，然后组织学生发表看法，珍惜今天来之不易的幸福生活，对学生进行革命传统教育等。这样能让学生感受到在学校文化生活中作为主角的那种被关注、被期待、被信任的积极情感体验。

    学校文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的学校文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。