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第11期 总第248期 2015年03月25日 星期三
| 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 |
| 来源：本站原创 作者：□萧县龙城镇中心小学 郭金凤 日期：2015-03-25 16:01 |
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《小蝌蚪找妈妈》是人教版小学一年级语文中一篇富有童趣的课文。主要讲了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。 （第二课时）
一、情境导入，巩固生字
1.同学们你们喜欢小蝌蚪吗？是啊，小蝌蚪多可爱啊！可是，今天的小蝌蚪却愁眉苦脸的，这是为什么呢？（课件导入）
2.语境复现生字词。（课件）
二、品读课文，内化情感
1.了解小蝌蚪的外形特点
看课件，提问：小蝌蚪是什么样的？他们游的怎么样？朗读第一自然段。（指导学生读出“快活”的语气）
（过渡：小蝌蚪虽然生活的很快乐，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们开始踏上了艰难又幸福的寻亲之路。）
2.学习课文2~5段
课件出示“小问题”：小蝌蚪在找妈妈的路上都遇到了谁？他们说了些什么？
①学习第2段
引读：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。这时，他们遇到了谁？会有什么想法？（课件出示小蝌蚪的话）
小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什么特点？（四条腿，宽嘴巴）
过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续寻找自己的妈妈。
②学习第3段
引读：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈？表现出怎样的心情？（急切）你从哪些词看出很急切？（连忙、追上去）
过渡：这一次，小蝌蚪又认错了。不过他们不灰心，因为他们又从乌龟那知道了妈妈模样的更多特点，使他们充满了信心，继续找妈妈。
③学习第4、5段
引读：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只……
嘿，这一次可要仔细看看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样，可别再认错了。
他们仔细一看，那只大青蛙披着……
一定是自己的妈妈，于是就不慌不忙地游过去，十分肯定地叫道……
这时，小蝌蚪的心情怎样？再有感情地读一读。这一次，为什么不用“迎上去”、“追上去”，而用“游过去”呢？请学生谈一下感受。
引读：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说……
小青蛙听到妈妈的召唤后是怎样做的？齐读第4段最后一句话。（指导读好“蹬”“跳”“蹦”，突出青蛙动作的敏捷）
小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？小青蛙以后跟着妈妈做什么？从文中找出来读一读。
它们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。（链接有关青蛙的小知识）
过渡：青蛙是庄稼的小卫士，可我们人类又是怎样对待它的呢？出示捕杀青蛙的图片，让学生说说这样做对吗，会出现什么后果。
小结：是啊，青蛙是庄稼的保护神，是人类的好朋友，我们应该保护青蛙，不要捕杀青蛙！
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