对于福州的此次事件，池州市唐田中心学校校长刘卫列告诉记者：“学校之所以采纳如此做法，自有其难言苦衷，主要是在青少年体质全体降低的情况下，校园运动存在安全危险。有统计数据显示：我国青少年体质接连25年降低，力气、速度、迸发力以及耐力等各项身体素质全部下滑；在全国中小学中，近视眼和肥壮的份额仍不断上升。清楚明了，没有了体质作为保证，运动带来的损伤就会处于高发状况，也可能使学校坠入无穷的安全危险中。”

    刘校长坦言，学校对此心存畏惧，乃至有一些校长说出，“宁可让学生坐死，也不让学生跑死”的惊人言辞。在此语境下，要让老师改变既有的“圈养”方法，把学生从讲堂上解放出来，需要从认识到行动上的综合发力。

    据刘校长介绍，这些并非几个学校的个别表象，也非福州一地特有，其由来已久并变成普遍表象，才使得学生得不到充沛的训练而坠入恶性循环。一些学校由于惧怕出事，不光取消了长距离跑、单杠、跑“山羊”等动作剧烈的项目，乃至索性把学生关在教室里，连基本的体育活动都不展开。

    学校这种貌似“担任”之举，又恰是不担任之举，由于受伤毕竟是小概率事件，不能因此而掠夺了绝大多数孩子的运动权力，也使他们无以在强身健体的道路上前行。学校经过“圈养”，虽然在短期内能够躲避危险，但是却埋下更大的安全危险。一方面，时下“体育归入考试”已变成趋势，平常的不训练和不改善，加之体质的不断下滑，也会使学生倒在讲堂上的危险性增加。因此学校对体育活动的展开，不能削减而应加强。另一方面，学校对学生实行圈养，削减体育运动之举，本来即是对实际的屈服，自然也抛弃了自己的职责。不可否认，加强体育训练，改变青少年体质降低颓势，还需社会合力。但是学校作为最主要的职责主体，却不能尽到自身职责，让孩子承受训练的权力得到满足，那么情况只会日益恶化。

    刘校长表示，学生的身体健康关系到其久远的发展，也关系到国家的全体利益，若没有健壮的身体作为保证，既于青少年自身有害，更于国家和民族有害。学校承担着教书育人的“千秋大业”，具有不可推脱的职责，为躲避危险而实行“圈养”，是最基本的公共担任缺失，其做法应受到谴责并给予纠正，一味捆绑只会让花儿枯萎。

    最后，刘校长认为，将一切职责与差错都归咎于学校则有失偏颇，要让学校真实有所担任并实行职责，就有必要给其优良的外部环境。首先，要让更多的家长了解运动科学，懂得体育知识，要意识到运动受伤是客观存在，既要让学生做到科学而合理的训练，又要由于家长意识的进步而得到广泛的理解。其次，要引进社会保证制度，以此化解学校承担的各种风险，最大化给学校松绑和减负。此外，还要充分发挥社会的效果，经过全民健身的展开，为学生体质的增强打下坚实的根底。