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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第18期  总第248期  2015年10月14日  星期三
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教育发展看学校 学校发展看校长
来源:本站原创 作者:□怀远县第二实验小学 赵金美 日期:2015-10-14 16:33

     2015年7月5日—11日,怀远县教育局在怀远师范学校举办了中小学校长暑期集中培训。此次校长培训,让我开阔了眼界,拓宽了思维,在一定程度上提高了自身的管理能力和办学水平。每一所学校的办学情况是不同的,鉴于我们学校情况,我认为校长必须抓好四项工程。

    学校设计工程  要当好一名校长,首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系。尊重、信任班子的每一个成员,让他们去想办法、出思路,遵循现在是同事,永远是朋友的理念,从各方面关心好每一位教师,建立好友谊。
    要当好一名校长,心中必须树立六种观念:全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念;树立六种意识:政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识;弘扬两种精神:奉献精神、贡献精神。
    师资队伍工程  教师在学生中起着直接表率的作用,你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋。
    作为校长,要抓好三支队伍,形成教学龙头。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬,能团结和领导全组成员圆满完成教学任务;学科带头人为专业学科水平最优秀人才,在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表,并负有培养和提携后进的责任;骨干教师为中青年教师中脱颖而出者,能在学科教学中独挡一面,承担重任。
    提高管理水平工  要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步地了解和掌握了管理工作的三点要求:目标定位、教育理性以及管理策略。
    人事管理:调整激励机制。在广泛征求意见的基础上制定《绩效工资分配方案》《明星教师评选方案》等。由于激励机制的合理调整,从而最大限度地调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性,学校的各项工作人人争着做。同时学校为全体教师“搭台子”“铺路子”,提供自我成长的平台,以此达到教育教学事业整体发展的需要。
    教学管理:作为一名合格的校长应严格执行课程方案,努力做到有所突破。在教学管理中结合实际,做到“教学的每一过程不是流于形式,而是注重实效”。
    安全管理:坚持“安全第一”的思想不动摇。明确了安全工作领导小组的职责,加强值日制度,利用校园广播、黑板报、主题班(队)会、国旗下讲话等形式进行安全知识宣传与教育,强化了门卫的职责,警校共建不断加强,保证学校教学秩序井然。
    文化建设工程  “校园文化”即一个学校的象征。加强“校园文化”建设,强化学校自身凝聚力、战斗力,是当前刻不容缓的,搞好校园文化建设定会产生较好的教育效应。
    我们的校园文化内容有学校特色、传统节日、一训三风、音体美活动、明星学生等不同板块。完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地,使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
 
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