任何一个国家要实现现代化，农村教育都具有基础性、全局性的重要作用。要提高一个国家的教育水平，必须先从农民抓起，如果不懂得这一点，就不懂得农民的教育学，也就不可能树立农民的教育观。
    全面实行素质教育，全面推行新课程改革和教学改革，已经有十多年了，农村艺术教育的现状如何？趁着工作机会，我做了些了解。通过观察、听课、采访，我大体了解了肥西县学校、教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。
    学校  县政府大力推进素质教育的改革，为全面实现义务教育均衡发展做出巨大的努力，肥西县所有学校配备了班班通，不仅如此，学校的管理者也推行着素质教育。课程开齐、开全；领导定期检查教师的备课、上课情况。通过走访，集体备课，为实现有效课堂而努力；注重教师培训的经常性，以适应现代社会对人才的需要。
    教师  在一些较为偏僻的乡村，教师不仅是教育事业的支柱，还承担着传播先进文化和科学技术、提高农民劳动技能和创业能力的重要任务。小而言之，关乎全村的兴衰，大而言之，全民族的命运都掌握在他们手里。
    近些年来，肥西县大力倡导素质教育，积极推进实施新课程改革，肥西县在教师招聘时，补充加大音体美专业教师队伍。老师们充分利用教育网络资源平台，学习优秀教师的备课、教学设计等，融入自己教学实践，为农村教育发展服务，为培养人才服务。
    学生  通过和学生们的接触，结合自己的经历，我觉得制约农村小学生学习进步的主要因素是农村小学生学习易受外界因素的影响，需要不断督促才能认真学习。这方面的原因不能排除心理发展的因素，小学生的学习是无意识的，缺乏主动性，需要家长及其老师的监督指导才行。但考虑农村学校大多学生为留守儿童，学校建立了“留守儿童之家”，开展“心理咨询室”，定期与镇政府联合举行和开展对留守儿童各项有益身心的活动，通过走访，让学生不再孤单。
    家长  在农村，家长一般只考虑学生的学习成绩，能不能考上好的大学。还有多数家长没有家教意识，他们认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外；另外绝大部分家长最多只有初中水平，而且又不从事教育职业，就算他们重视家庭教育，其能力也是相当有限，更何况大部分学生的家长在外打工。
    针对这些情况，学校建立了“家长学校”，定期与家长进行交流，每学期都会定期开展“家长会”。学校也会邀请一些“心理咨询专家”和“亲子教育专家”，与家长交流，从真正意义上实现素质教育。
    为了改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，我校音体美老师在学校也发挥了自身的专业优势，积极开展教育局的各项文化艺术节、教师基本功大赛、航模比赛等等，在各项活动中，均取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
    随着《新义务教育法》不断落实，农村小学艺术教育现状一定会有根本的改变。我们相信各级政府及教育主管部门一定会对农村小学的教育现状做更多更详实的调研，制定出一系列切合实际可行的整改措施。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我坚信：农村小学教育的明天会更美好。