汉语拼音的学习对我们的一生有至关重要的作用，它是识字的基础，是学习语文的工具，是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。
    一、激情导入
    引发兴趣是学好某种知识，掌握某种技能的动力。对于刚入学的一年级小学生来说，学习汉语拼音是一个重点，也是一个难点。为了让学生对拼音学习产生兴趣，我在教学之前，做了积极的准备工作，根据孩子爱听故事的特点，带着《世界童话故事》拼音读物走进课堂。我用富有情感的语调，丰富的表情、动作，给学生讲了《卖火柴的小姑娘》等童话故事，学生听得很入迷。然后，我就引导他们产生读拼音书籍的冲动，自然引发了学生想学习拼音的兴趣。
    二、运用多种方法教拼音
    声情并茂读拼音  读是汉语拼音教学的一种重要方式，读得好，记得牢，才能顺利通过识字这一环，为学好语文学科及其他学科打下坚实基础。教学中我总是借助图画让学生感悟字母的发音，如教学单韵母ɑ时，先出示图画，让学生说说图上的内容，使学生理解ɑ的音是小姑娘张大嘴巴，从喉咙里发声出来的。教师示范读ɑ，请学生仔细观察教师的口型，然后再体会发音要领，最后师生表演医生给小姑娘看病，同桌相互扮演医生看病练习发ɑ的音。我一边讲解，一边示范领读，同学们兴致勃勃地模仿练读。教师借助自然、逼真、恰到好处的表情和姿态手势等体态语言，来加强表现力，能引起学生的注意和兴趣。
    认认真真写拼音  写好拼音是学好拼音的关键一环，同时为今后的写字打下基础。书写前要做好准备，如：让学生分清左右，认四线三格，认识基本笔画；指导学生正确的执笔方法和书写姿势，使他们养成良好的写字习惯。教师边讲解边示范，让学生仔细观察。如教ɑ的写法时，教师先告诉学生应写在四线三格的中格，先写左半圆，再写竖右弯。然后领着学生书写练习，再让学生说说写法，怎样写好看。教师要提示左半圆要写得圆，不要写成细长或扁宽，不能看一笔写一笔，要先记住字母的形体再书写。
    巧妙方法记拼音  低年级儿童记得快，忘得更快，我采用多种形象直观的方法帮助他们学拼音。一是游戏记忆法，让学生亲手制作字母卡片，做“找朋友”的游戏，帮助记忆。二是表演对比记忆法，让学生仔细观察形近、易混的字母或字母组合的形体，找出它们的相同和不同对比记忆，加之表演，给学生留下深刻的印象。三是编顺口溜记忆法，对于声母中几组易混的字母编成儿歌帮助学生记忆。
    读写结合用拼音  学拼音是为了用，只会读不会写，只会写不会读，都不能使用自如，只有读写并进才会相得益彰。学完声母、韵母、整体认读章节后，我每次上课前几分钟，都进行读写训练，巩固拼音。
    三、课外多练用得好
    一年级小学生不留书面家庭作业，但口头练习是必不可少的。我每天留给学生回家的任务是把当天学过的拼音读熟，读给家长听，再记住家长对学生读拼音的评价，第二天说给老师听，从而了解学生对所学知识的掌握程度，又可有针对性与各位家长联系，学校、家庭齐抓共管，夯实学生汉语拼音的基础，达到熟练运用的程度。