现在的孩子处于一个五光十色的环境里，各类新异刺激层出不穷，物欲横流，心情十分急躁。阅读是一种终身教育的好方法，孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。那么，孩子的阅读兴趣从何而来？这就需要家长为幼儿的阅读兴趣演奏一曲“五重奏”：前奏、副歌、主歌、间奏、尾奏，有意识地培养孩子的阅读兴趣。
    一、前奏（引人入胜）
    孩子们都很喜欢听故事，根据这一特点，家长多讲些生动有趣的故事。当孩子听得津津有味，缠着不停地讲下去时，家长就要提醒激励孩子们自己去发掘，激发孩子产生想看书、从书中读到故事的强烈愿望。
    要想孩子爱上阅读，父母首先需要对阅读也产生兴趣。而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中孩子从小必然受到潜移默化的影响，激发幼儿阅读的愿望。
    二、副歌（乘胜追击）
    内容生动的图书往往会唤起幼儿对阅读的喜爱，而内容枯燥的图书则会让幼儿对阅读产生抗拒感。因此，要培养幼儿的阅读兴趣，父母就应首先在图书的选择上下功夫。以书来代替玩具作为礼物，既有意义又实用。当家长把孩子喜欢的书送给孩子时，无异于给了孩子一个意外的惊喜，又能激起幼儿阅读的愿望。家长还可以根据自己宝宝发展的特质以及所处的年龄段，来为他们挑选图书，把选择权还给幼儿。
    三、主歌（引吭高歌）
    图书买回来之后，家长应该怎样做呢？可由父母把图书的内容讲给孩子听，父母也可以鼓励孩子讲。在这过程中，成人的任务是帮助孩子把语言与文字联系起来，解决碰到的难题。同时，启发幼儿对丰富画面的描述。这种共同阅读，会使孩子产生看书的宁静、愉快、有趣的情感。
    家长还要帮助孩子养成良好的读书习惯，这些习惯包括：爱惜图书；鼓励孩子对读物分类；合理安排时间；定期买书或借书；鼓励孩子利用读物知识。同时家长还要尊重孩子的阅读习惯，循序渐进，不要把自己的意志、目标强加在孩子身上，切莫目光过于短浅。
    四、间奏（细水长流）
    全家人坐在一起时，家长要鼓励孩子把图书的内容讲给周围的人听，并恰当地加以表扬。孩子能从成人的赞扬声中和小伙伴羡慕的眼光中获得一种幸福和自豪，而这种幸福和自豪，又会促使其对阅读产生更浓厚的兴趣。
    让孩子对图书保持长期的兴趣，爱惜图书，这一点也很重要。对于买回来的书，隔几天拿出一本，保持孩子的新鲜感和求知欲。看过的书，则隔一段时间收起来一批，阶段性换书。家长还可以带孩子参加各种读书活动，比如书店的促销活动、书展等。一方面让孩子感受到自己与读书息息相关，一方面也鼓励孩子把读书当作生活的一部分。
    五、尾奏（硕果累累）
    培养孩子对图书和阅读的兴趣，既可以丰富孩子的知识，锻炼孩子的口语表达能力，又能为孩子以后学习书面语言和进行作文打下良好的基础。父母在工作之余，应坚持和幼儿一起阅读，并把看书真正当成是一种乐趣。这样潜移默化的影响孩子，使孩子受到良好的熏陶和感染。
    所以，家长一定要有爱心，有耐心，日复一日，年复一年，终会有满意的收获。通过爱上阅读，使孩子得到更多的情感体验和阅读的快乐，获得成就感，从而更加热爱读书，热爱生活。