——“减负”之路不再遥远

        《国家中长期教育改革和发展规划纲要征求意见稿》明确指出：“过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。”关于减负，我们要分析学生增负的缘由，要思考政府、学校、家庭、社会该做什么，怎么去做。只有这样，才能形成合力，标本兼治，综合治理，让减负之路不再遥远。

        学生减负，政府应该切切实实地抓紧抓实，不走形式。改革考试评价制度和学校考核办法。对学校的评价，应该从德育、教学、后勤等方面，系统化考核评价。对教师、学生的评价，应该淡化分数，关注过程。不淡化分数，不重视系统评价，“减负”仍是“水中月，镜中花”。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。各年级学生的作业量有多少，应该有个标准，不能突破。考试为了监测，不是为了排名。坚决杜绝以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。考试是监测教学质量的途径之一，不是为了给学校、教师排名。

        作为学校，无论是在思想上，还是在行动上，都要与政府保持一致，要改变传统的评价方式，变单一的考试评价为系统的考核评价。要向课堂教学要效率，让学生在课堂上最大限度地消化、吸收知识；要精心设计作业，摒弃繁杂、机械的作业训练，实行分层设计，因人而异；要联系社会实际，让教育充满生活气息；要联系学生心理，让学生充满个性情趣；要发展学生思维，培养他们的创新精神。

        作为家长，应该更新教育观念，着眼长远，着眼孩子综合素质的提升。现在，无论是社会，还是教育界，都已经充分认识到学生超负荷的学业负担就是摧残学生的身心，制约人才培养的“罪魁祸首”。家长必须保持清醒的认识，家庭教育应该与教育发展方向保持一致。家长要密切关注学校教育的新动向，积极配合学校开展的素质教育，减轻孩子的课业负担，让他们轻装前进，健康成长。

        社会是学生的第二课堂。我们应树立“大教育观”，充分发挥社会资源的教育功能，给孩子们提供一个体验生活，认识社会的舞台。社会各界，应该关心祖国的下一代，从舆论上，营造为学生减负的教育氛围；从行为上，为孩子们开阔视野、张扬个性创造有利的条件。当全社会摒弃应试教育的落后思想，坚持素质教育的方向，有政府政策的导引，有学校管理的制约，有家庭的积极配合，“学生减负”就会真正地落到实处。

        “风雨兼程减负路，虹消云散艳阳天”，让我们祝愿学生减负工作能顺利有效地开展，让我们满怀憧憬地迎接教育改革的又一个艳阳天。