教育感怀
坚守教育 永不言弃
□阜南县第一小学  陈松梅
时间如白驹过隙，不知不觉我已经在教育战线坚守十多年了，回望走过的路，有过欢乐、幸福，也有过抱怨、辛酸，但我从不后悔！走上讲台，面对一个个孩子，我发现自己仅有一个心愿：尽一切力量让这些花朵尽情绽放，健康成长。
学生虎虎，长得很帅气，白白的皮肤，匀称的身材，但同时他也是一个典型的“上课瘫，下课欢”的学生。教师批评教育，他当成耳旁风。好多学科基本不学，考试时写个名字就完事，科任老师几乎都放弃他。可我还是不忍心放弃他，多次找他沟通后得知，在他不到一岁时，他父母就离婚了，他被判给了父亲，自此他母亲几乎就没怎么关心过他。后来稍微大点，父亲有了新欢，他成了不被重视的孩子，于是他开始仇视父母，尤其恨母亲。由于恨，他不爱学习，认为不学习就是惩罚自己的父母。面对这样的问题学生，我没有放弃。我告诉他：“你长得这么帅，如果好好学习，内心丰富了，就更酷了。”他笑笑，此后上我的课他不再睡觉，改看课外书。我想，看书总比睡觉好。一次作文题要求写“我的一个朋友”，改作文时我发现他文笔不错，感情也真挚，只是错别字多一些。我抓住时机，在班上念了他的文章，对他进行了表扬，他羞答答地笑了。从此40分的作文他能得30到35分，但基础还是很差，需要很长时间才能补救。
我认为挽救一个各方面都比较薄弱的学生比培养一个优生更有成就感。我一如既往地关爱他。他对文字有感觉，我就送书给他读。他基础差，我一点一点给他补。从拼音到汉字的书写，我认真点拨引导。在我的耐心帮助下，他中考语文考了八十多分，但其他科几乎都是个位数。初中毕业时我对他说“你长得好，肢体也很灵活，目前只是文化课弱，只要你努力学习，以后学个体育专业或是舞蹈专业，一定会考上大学的。”他脸上充满了对未来的向往。现在这个孩子已经上高中了，学习之余经常给我发信息沟通。看到他一天天走向正常，一天天学习进步，当老师的真的很有成就感。
一般来说，老师们普遍喜欢好学生，其实我们眼中的好学生也有很多的不足。记得一次学校进行演讲比赛，班上报名的人很多，可指标每班只有两个。我让每个孩子都写了演讲稿，反复给他们修改，让每个孩子先在小组演讲，小组推荐后再在班上演讲，让学生们自己打分，得分最高的两位同学可以得到这个机会。课后有个成绩很好的同学私下找我商量，想把另一个成绩稍差的同学替换掉。我告诉她：“你成绩是比那个同学好，可是你这次的演讲稿确实没人家写得好，另外你演讲时表情不够到位，分数已经低于人家了，这可是大家一起打分决定的。”她不再反驳。可第二天上课时我就发现，她有意找茬。在班上还听到她这样说我的话：“那个学生写的是她，她有私心。”可我并没有发脾气，我给她机会让她在班上再演讲了一次，只要讲得好，我就想办法给她再申请一个指标，可是她还是没有发挥好，自己只有认输。
在教育战线工作十多年了，见识的学生多了，什么样的孩子你都能遇到。我们当老师的一定要认真看待每个学生，针对每个学生的特点选择合适的方法对他们进行教育，只要我们不忘初心，坚守教育，我们的教育理想一定实现。