教师园地
徜徉在新教育的田野中，一路上，我有遇见、有收获、有成长。
一、相遇，何其幸也
霍邱县的新教育实验从2010年的5月份展开。很幸运，2010年9月份，我毕业后就去了霍邱县第一批新教育实验学校，也是我教育生涯中第一个工作岗位——霍邱县白莲乡中心小学。
二、相知，何其叹也
一路走来，有这样一群追梦人，他们都是最普通的一线教师，扎根在教室里，讲述着自己与学生们的动人故事。可见，新教育之花已在他们的生命中悄然绽放，且弥漫芬芳。
2011年7月，我有幸参加了常州举办的新教育国际高峰论坛会。在学习的那几天里，我又认识了一些新教育的种子教师。尤其是被网友尊称为“桃花仙子”的敖双英女士。以她的话来说，新教育就是在夹缝中进行。因为她所任教的学校和那时候的我所在的学校一样，是所农村学校，那里的领导不支持她，学生的家长也不支持她。尽管这样，她仍旧走向了新教育的桃花源地。是的，我从来不知原来教育还可以如此美丽！
三、相恋，何其乐也
我工作接触的第一个校长姓范，他是个年轻有为，力求完美的教育人，很重视教师的专业成长。所以，那时候的范校长对我们年轻人要求非常严格：要在教育在线论坛上注册、发帖，并建立班级主题帖，在霍邱教育博客网上坚持写作。同时，还让我们一学期至少读一本教育专著，写4篇不少于800字的读书心得。此外，2013年，在校领导的支持与帮助下，我有幸走进了新教育网络师范学院的学习队伍中，那种紧张的学习生活真的是累并快乐着。
2016年9月份，我调到了一所村小上班，带语文课。记得班里只有11个学生。好在，虽是农村学生，但家里的课外书多多少少也有好几本。为此，我让他们全都带到教室里，交流阅读。每到中午一点二十分，我都会在教室看他们读书。班里有个小男生，叫兰恩富，我发现，只要一到下课，他就会捧着一本课外书，外界的任何嘈杂声都对他没有影响。所以一学期下来，他的想象力和写话能力均提高了不少。
“如果没有遇见你，我将会是在哪里……”恰恰因为新教育，因为一份使命、一份坚持，让生命由渺小变得庄严。所以，让我们一起守望新教育，一起戴着镣铐旋转出精彩的镣铐舞吧！