寓德于教 以德育人
□合肥市东流路小学  陶丹玲
        思想政治教育对于提高学生认识问题、解决问题的能力，培养学生的共产主义道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观起着极为重要的作用，是新时期培养社会主义事业建设者和接班人的基本要求。教育者要把德育贯彻到各项基础教学工作中去，通过先进典型、身边的好人好事，运用榜样的力量激励学生，充分利用报刊、校园广播、校园文化专栏等阵地，用正确的舆论引导人，用优美的环境培育人，以优秀的文化陶冶人。
        善于捕捉德育契机  现在的青少年学生，思维敏捷，容易接受新事物，可塑性强。老师要抓住他们的这一特点，结合教材，注意从报纸、网络中收集信息，捕捉德育契机，精心施教。要利用政治教材，通过每堂课的点滴渗透，日积月累、潜移默化、滴水穿石地帮助学生树立科学的世界观，激发求知的兴趣，培养热爱科学的情感和良好的习惯，养成严谨的学风。
        精心设计德育形式  要做好德育工作，教育形式是非常重要的。以年度中的重要节日、纪念日为突破口，开展学生喜闻乐见的活动，既能强化政治教育，又能取得最佳的德育效果。
        3月是学雷锋月，利用节假日组织学生参加生产劳动和公益劳动，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的思想情感和行为习惯；4月清明节，组织学生去烈士陵园扫墓，对他们进行爱国主义教育；7月1日是党的生日，组织学生参观革命纪念馆，帮助他们树立共产主义的远大理想和建设有中国特色社会主义的坚定信念；10月1日是伟大祖国的诞辰，组织开展“祖国发展我成长”征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛、歌咏比赛等活动，激发学生的爱国热情，树立报效祖国的宏图之志。
        寓德育于课堂教学内外  青少年学生，尤其是小学生，年龄小、活泼好动、注意力不易集中，教师必须根据教材内容，采取多种方式教学，从而调动他们学习的积极性。
        在德育教学过程中，教师可以结合教学内容穿插讲述爱国英雄、劳动模范的精彩故事，用形象生动的故事激发学生的积极情感；大队辅导员可以开展一些知识性强、趣味性浓的活动，如小制作、知识竞赛、演讲会等，既能把文化知识和思想教育结合起来，又富有情趣；数学教师可以通过数据说明、题目渗透等形式，使学生们在掌握知识的同时，受到深刻的教育。
        注重学生行为习惯的指导  要形成良好的道德品质是日积月累，反复教育的结果，必须从大处着眼，小处着手，寓大于小，由小及大。
        针对学生爱攀比的现象，在班会课上请学生们指出不符合《小学生行为规范》和《中小学生守则》的行为，让他们明白要以学习为重，不把过多的精力放在外在的装饰上；针对部分学生乱花钱、乱吃零食等现象，结合学校少先大队的教学内容，通过摆事实讲道理，收集社会资料，让学生了解还有许多同龄儿童因贫困而辍学，教育他们发扬艰苦朴素的生活作风，向贫困孩子伸出援助之手。