《怎样写信》教学设计
□铜陵市东方红小学  徐维林
        教学目标：
        l.懂得写信的实用意义和一般知识。
        2.学会给别人写信，格式正确，叙事清楚。
        教学重难点：
        重点：懂得写信的意义及信和信封的书写格式。
        难点：把事情叙述清楚。
        教学课时：
        1课时
        教学过程：
        一、用谜语导入
        师：同学们，老师给大家出个谜语：在家清清白白，出门脸上贴花，走过千山万水，只对亲人说话。打一种通讯设备。
        （生兴奋极了，积极思考）
        生1：是信。
        师：真聪明。信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，或在外向家人报平安等最主要的方法就是写信，既然信作为如此重要的通讯工具，那么，同学们知不知道写信应该注意哪些方面呢？这堂课就让我们一起学习如何写信好不好？
        众生：好。
        二、书信的格式
        一封规范的书信有五部分构成：称呼、正文、祝福语、署名、日期，称呼要顶格写，正文开头要空两人格，署名和日期居右下角。
        （幻灯片出示书信实例）
        亲爱的朋友：
        你们好！
        我们没有见过面，不知道你的学习好不好，我们交个朋友吧。我不知道我们会不会成为朋友，只要成为朋友就好。
        朋友们，我们成为了好朋友以后，我们可以一起玩，这样子多高兴，多好啊！
        祝你们学习成绩好，各科成绩都是优。
        姓名：张强
        （让学生讨论这封信有哪些不足）
        教师总结：格式不正确，称呼没有顶格写，内容太简单并过于啰嗦，署名不在右下角，缺少日期。
        （师板书正确的书信格式）
        称呼顶格写，正文要具体，祝词很重要，署名不可少，日期在最后。
        三、练习写书信
        转入我校的李兵同学最近摔伤了右手，不能拿笔，请我们为他代写一封信给合肥市第一实验小学的陈亮同学（邮编：230061），主要告知四件事：问好；交流最近的学习情况；劝对方少上网玩游戏；请对方代买一本《马燕日记》。
        四、习作指导
        （学生讨论，教师归纳总结，并出示幻灯片）
        1.先写称呼；2.要写思念之情等；3.交流成绩时，成绩好要谦虚，成绩差也不悲观；4.用婉转的语气，用谈心的方式劝对方少玩游戏多学习；5.用商量的语气，请求代买《马燕日记》，最后要致谢，同时代买讲清原因，需要还款要写清；6.祝词、署名、日期不可少。
        五、指导写信封
        （先请学生回答，再出示写信封过程的幻灯片）
        收信人的邮编、地址在上，寄信人的邮编、地址在下，不能弄颠倒，寄信前不要忘记贴邮票。
        六、课堂总结
        同学们，随着时代的发展，通讯的形式也在发生着变化，先后出现了电报、明信片、贺年卡等，现在还可以通过打电话、发短信、发电子邮件、视频聊天等方式进行交流。但无论怎么发展，写信这个古老而又实用的交流方式永远不会过时，也不会被淘汰。
        七、作业超市
        1.如果你有亲戚在外地的话，可以写一封信寄给他们，介绍你的学习、生活状况。
        2.如果你喜欢小制作的话，可以做一张贺卡并写上心里话，送给你的父母。
        3.你也可以写一封信寄给班主任李老师或寄给其他科任老师，说说你的心里话。
        4.你还可以发一封电子邮件给老师，信箱：dfhxwl@sina.com。