有心的观众　快乐的园丁
□阜南县第一小学  李亚周
        小学班主任工作是忙碌又琐碎的，总有许多事情要做。每天面对几十或者上百个学生，认真的、懂事的、调皮的、不听话的，应有尽有；学习、生活、健康、品德，样样都要关心。几年来，我一直尝试做一个有心的观众，去发现一个个富有个性的孩子，当一个快乐的园丁，用心去培育那一棵棵稚嫩的幼苗。
        用心发现，精心培育小干部  要想管理好班级，没有几个得力的、在学生中有威望的小干部是不行的。有一次，我故意看着教室后排不够整齐的桌子，沉默良久，班上的学生你看我，我看你，半天仍没有反应，我就一直等待。正当我觉得有些失望时，一个扎辫子的女孩突然站起来，充满自信地说：“老师，我来！”说着，便快步走到教室后边，将那一排不够整齐的桌子摆放好。教室里顿时响起了热烈的掌声，我的脸上也露出了欣慰的笑容。这个小女孩叫崔向梅，凭着对班级工作的热心和负责，她当选了班长。在以后的日子里，我又发现了不少的“好苗子”，如张宇森普通话说得标准，声音响亮，我就让他带领同学们早读；马奇韬讲卫生、热爱劳动，我就让他当劳动委员；刘琮琪勤劳、细心，就成了班里的图书管理员。 
        深入了解，善于与家长沟通  班主任的工作要先从了解学生开始，“不了解学生，教师就像在黑夜里走路”。教师要全面、深入地了解学生，单凭学生每日在校的时间是远远不够的，还要处处做有心人，善于和每一位家长沟通。一次发试卷的时候，我告诉学生：“家长看了试卷之后，想写什么就写什么。”“李老师，谢谢你对孩子的关心与教导，我们会对孩子的不足之处加以督促”；“李老师，你好！我发现孩子的拼音部分欠佳，前鼻音与后鼻音拼读时常会混淆，希望您多指导，谢谢”。家长们短短的几句话引起了我的注意，从此我就在学生试卷上另附一份“家长通讯录”，坚持和学生家长沟通、交流。幸运的是，试卷上的“家长通讯录”让我知道了孩子们学习的具体情况，了解到了他们在家的表现，就是这短短几句话，给我的教学和工作带来了莫大的帮助。随着对教育教学认识的提高，我与家长沟通的内容不再是单一的有关学习方面的事情，而是逐步延伸到了学生的行为习惯、个性和生活等方面。通过深入的了解和交流，家长和我一起共同教育学生，最大程度地发挥了教育的合力，效果非常明显。
        完善管理，让每个学生轻松快乐  “一母生九子，九子各不同。”同样，一个班级的学生也会参差不齐。成绩好的学生天天受到老师的表扬，自然喜欢上学，喜欢班集体。而有些淘气、懒惰的孩子如果经常挨批评，可能就会产生破罐子破摔的心理，厌倦学习，甚至专门和老师作对。如何避免这样的现象产生？我觉得应该给他们一个平等学习和锻炼的平台，甚至更多时候应该偏爱他们，多给他们体验成功的机会，体验生活在集体中的快乐。
       花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的享受。尝试做一名有心的观众，让我的教学工作充满了快乐。