今年界首市深入开展了一系列的师德师风建设活动，这些活动也勾起了我对往事的回忆。
        记得上小学时，学校每次举行大扫除，老师们总是二话不说挥起扫帚扫起来。看着老师挥汗如雨的样子，我们这些活泼爱动的孩子也拿起扫帚跟着热火朝天地干起来，不一会儿整个校园焕然一新。说实话，当时不理解老师为什么干活时总是冲在前面，可能老师嫌我们年龄小，怕累着我们。现在想来终于明白：老师之所以那样做，是为了给我们做个表率，让我们从小养成热爱劳动的好习惯。正所谓，身教重于言教。
        踏入工作岗位以后，我对“身教重于言教”有了更进一步的理解。我们知道教师的行为表达着情感，比如教师的一个眼神，一个手势，一次爱抚，都会给学生以鼓舞和力量，让他们接受情感的熏陶和智慧的启迪。因此，教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，只有这样才能达到教育学生的目的。教师的言行，点点滴滴，随时都会注入到学生的心头，起到潜移默化的作用。
        古人说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。可以试想一下：一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师如何能让自己的学生按时上学，按时完成作业呢？
        我经历过这样一件事。夏天来了，天气热了，可随之而来的是穿拖鞋的学生也多起来了，每天教室里都弥漫着难闻的气味，影响了教学活动的正常开展。虽然我多次强调不要穿拖鞋到教室，但效果不明显。有一天，当我走进教室，一股难闻的气味扑鼻而来。我当时就火了：“以后谁要是再穿拖鞋来，我就把他的拖鞋扔出去！”学生们一看我生气了，都低下了头，整个教室顿时变得鸦雀无声。这时坐在前排的一位学生站起来，怯怯地叫道：“老师。”可他并没说什么，而是用手指了指我的脚。我低头一看，不禁惊呆了，孰不知我的脚上也穿着一双拖鞋。是啊，自己的脚上就穿着拖鞋，怎能去要求自己的学生不穿拖鞋呢？稍稍平静了自己的心情，我当着全班学生的面说：“老师今天错了。以后老师再也不穿拖鞋进教室了，你们也能做到吗？”“能！”学生们异口同声地回答。听着学生们响亮的回答，看着他们可爱的样子，我笑了，他们也笑了。以后的日子里，我再没穿过拖鞋进教室，学生也没有。
        由此可见，教师的一举一动对学生来说都是“无声的命令”。凡是要求学生做到的，教师都必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响学生，以自己的品行感化学生，以自己的言行引导学生，处处做学生的模范，事事做学生的榜样。
        这些年来，每当看到学生们的一张张笑脸，看到他们健康、快乐、活泼地成长，我就感到欣慰，同时也深刻地体会到：身教重于言教。