学以致用，这是我们非常熟悉的成语，也是教育工作者一直努力实现的一种教育目标。平时我们理解这个成语就是认为学习的目的就是为了应用。其实，从教学的角度来看，学以致用不但告诉我们学习是为了应用，而且告诉我们应用的过程也可以更好地促进学习，从而形成良性的循环发展。
        就以信息技术学科来说，我们在教学中本身就要运用信息技术手段来培养学生掌握新的信息技术，与此同时，我们还要求学生一定要把自己掌握的信息技术应用到日常学习和生活中。只有这样，才能不断巩固所学知识和技能，才能真正学有所用、学以致用。
        记得前年我利用暑假时间给儿子辅导五笔字型输入法，当时他学得很快，不久就会运用五笔输入法进行打字。到九月份开学后，由于学习任务比较重，为了不增加他的学习负担，我就没有特别要求他经常应用五笔字型打字。到寒假时他居然半天都打不出一个字。后来我不得不重新辅导，并要求他以后写博客或与同学QQ聊天时也要经常运用五笔输入法。现在他已经完全掌握了这种输入法，但要达到熟练的程度就要看他在以后的学习过程中能否坚持运用这个“工具”。
        当学生已经初步掌握一些基本的信息技术的时候，我们就应注重他们自学能力和创新能力的培养。有教育专家曾指出：“你给孩子多大的舞台，他就会给你多大的惊喜。”这就要求我们不能束缚学生的手脚，要让他们把自己所学尽快地应用到生活中，让信息技术与他们的日常生活融为一体，如此才能更好地巩固已学的知识，同时也更好地促进他们学习新的知识。
        生活中需要用到信息技术的地方有很多，如与人交际用QQ，发表习作或心得可以写一写博客，还可用飞信发短信与父母或亲友进行联系。总之，生活中有许多地方都需要用到信息技术，有些不是学生从课堂或从教材上就能够学到的。这就需要我们不断鼓励学生运用信息技术去学习信息技术，当学生掌握了一定的信息技术就要让他们经常去应用信息技术，让信息技术成为我们生活的一部分。