儿子入学已经六年了，学习成绩还可以。由于身兼老师和家长双重身份的我，经常能换位思考。我深知要想让孩子学习进步，家长的配合与支持是必要的，只有做到家校“双轨同向运动”，才能让孩子逐渐朝好的方向发展。
        其实在密切配合老师的工作上，家长有很多工作要做。其中我认为在孩子的家庭作业中，老师布置的一项“家长签字”，就尤为重要。所以我抓住“家长签字”的机会，与老师进行书面交流。
        给数学作业签字时，我会把孩子的做题情况向老师做书面汇报。在引导孩子的学习方法上，我还是比较用心的。比如孩子刚接触四则混合运算时，我了解到他做题速度很慢，于是就让他拿出扑克牌，与他一起玩扑克游戏。规则是：每人出两张扑克牌，只要能够将这四张扑克牌上的点数运用加、减、乘、除得出24点，就算取胜。就这样过了不久，他的口算能力得到了迅速提高。虽然我没有和他一起做作业，但是作业中的方法，他却很快掌握了。
        给语文作业签字时，特别是习作，我会把孩子的创作、思考过程以书面形式告诉老师，比如孩子在写作上的优点、缺点，也会向老师作详细说明。另外，在培养阅读兴趣方面我也想了一些办法，一般老师在上新课之前都要求学生回家预习、阅读并要求家长在书本上签字（已读几遍），我会和孩子一起，以相互阅读的形式来讲述故事内容，并且每次阅读都要提出一两个有价值的问题，请对方回答。这样既掌握了故事内容，又培养了孩子读书思考的习惯。
        另外，家长签字还要注意方式方法。不然，“家长签字”就可能会走向另一个误区。最近我多次与朋友交流，他正为辅导自己孩子的学习而绞尽脑汁。像和孩子一起比赛，一起攻克数学难关，一起学英语，一起攻化学……在我多年的教学生涯中，也多次遇到过类似的家长，他们真是比孩子还用功。他们的孩子在上小学时，成绩普遍比较不错，可是到了初中或者高中，孩子的成绩明显下滑，甚至产生了严重的厌学情绪。这是为什么呢？
        首先，孩子在家长的督促和帮助下，养成了严重的依赖心理，学习上一遇到困难，就找家长帮忙，久而久之，孩子就会懒得动脑，有时遇到不认识的字，尽管早就已经学会了查字典，他也要指望家长辅导而不亲自动手。这样孩子独立学习的意识逐渐缺失，甚至缺乏自信。其次，课上不会课下补，上课不认真听讲，不会的问题反正有家长帮忙，产生了无所谓的心态。最后，随着知识的增加和难度的加深，家长最终总会有辅导不了的那一天，一旦离开了家长的“拐杖”，孩子便会无所适从，一旦遇到不会的问题，便手足无措，疑点问题多次得不到解决，厌学情绪便会油然而生。
        有人说教育的最佳境界是让孩子感受不到自己正在接受教育。是的，正如那天我听同学讲市场营销策略时说过一句很经典的话，“商人要尽量掩饰自己的商业目的，将推销做成一种关怀，一种品质，一种利益，要真心地为顾客着想”。是的，在“神不知鬼不觉”的状态下，让孩子养成良好的学习习惯就显得十分重要。各位家长朋友，切实做好“家长签字”，确实能起到很好的作用，不信就试一试吧！