数智赋能 汉字育人

——合肥市束夏梅教育名师工作室特色探索与实践

为了积极响应合肥市政府“三名”工程建设，2019年合肥市包河区外国语第二实验小学党支部书记、校长主持了合肥市束夏梅小学语文教育名师工作室，2024年再次扬帆起航第二次主持了市级名师工作室。两届工作室通过数字赋能聚力“汉字育人”研究进行探索与实践，取得显著成果。

数智赋能：开辟“汉字育人”新赛道

工作室自成立以来，始终秉持“以美育人、以文化人、立德树人、化育人心”的教育理念，致力于在数字化转型的背景下，探索数智技术赋能学科教学的新路径。工作室以“汉字育人”为核心研究方向，聚焦小学语文基础型任务群——语言文字积累与梳理，借助国家中小学智慧教育平台及课堂反馈等数智技术，开辟了一条“汉字育人”的新赛道。通过数智化手段，不仅解决了传统汉字教学中的痛点和堵点问题，并且推动了教师专业素养的提升、学校教学质量的提高以及学生综合素养的全面发展。

深耕科研：形成“汉字育人”研究成果

工作室在“汉字育人”领域的研究成果丰硕，围绕“为什么”“怎么做”“做得怎么样”开展系列追问，体现了深厚的科研底蕴和创新能力。自2019年成立以来，工作室基于信息技术赋能识字写字教学的研究，逐步深化到数智技术赋能小学语文基础型任务群的研究。2021年，束夏梅老师带领团队主持的全国信息技术课题《运用信息技术培养深度思维素养的实践研究》顺利结题，标志着工作室在信息技术与学科教学融合方面取得了重要突破。同年，工作室完成了教育部委托课题《基于国家云平台的小学语文混合式教学应用研究》，进一步推动了数智技术在小学语文教学中的应用。2022年工作室主持安徽省教科院课题《基于国家云平台的小学语文识字写字实践研究》结题，2024年主持安徽省教科院课题《基于国家平台的小学语文“汉字育人”双师课堂实践研究》课题。通过系列课题的研究与推进，不仅为“汉字育人”提供了理论支撑，还为实践教学提供了可操作的模式。工作室开发了1000多节视频、文档数字资源，融合国家中小学智慧教育平台的资源与应用场景，构建了“童语林”“汉字育人”课程体系和双师教学范式，通过AI课堂反馈数字诊断赋能研究，拟出版的《基于国家平台的语言文字教、学、评一体化应用手册》共十二册，融合人工智能、国家平台等技术支持，配合统编语文教材，可供师生选择使用。这些成果不仅展示了工作室在“汉字育人”领域的创新实践，还为其他学科使用国家平台提供了宝贵的参考经验。这一课程体系不仅丰富了教学资源，还为学生提供了多样化的学习路径，极大地提升了学生的学习兴趣和效果。

在理论研究成果方面，研究论文获得全国“创新论文”奖，在核心期刊《教学与管理》，以及《中国教育报》《中小学数字化教学》等CN杂志发表论文二十多篇，研究成果录制成专题讲座被安徽开放大学录用为教师继续教育课程等。

在实践研究成果方面，课例、微课十多节课例获得全国一、二等奖。工作室的研究课例《田家四季歌》《赵州桥》荣获安徽省一等奖、全国创新作品奖、研讨作品奖，研究案例《基于国家平台的“汉字育人”家校协同实践研究》获得安徽省优秀研究案例，研究论文获得全国教师信息化素养提升活动创新论文奖。课例《赵州桥》被人民教育出版社录用，研究课例《识字7》在中国教育电视台和学习强国平台播出，研究成果在中国教研网展播。

辐射成果：形成“汉字育人”新优势

工作室不仅注重科研成果的积累，而且积极将研究成果转化为教育教学实践，形成“汉字育人”新优势。通过工作室的领航作用，培养了一批名优骨干教师，构建了凸显学科育人价值的双师课堂教学范式。这一教学范式不仅提升了教师的教学能力，并且促进了学生的全面发展。工作室通过发挥“头雁效应”，将研究成果转化为可推广、可应用的实践模式，进一步推动了教育均衡发展，工作室的研究成果在全国范围内产生了广泛影响。辐射面向内蒙、新疆、河北、江西、山西、杭州、安徽等地，项目组在内蒙古乌审旗教育局设立了研究工作站，与内蒙建立研究共同体，进行常态化研究与辐射。研究课例在学习强国、中国教育电视台播出，研究成果被各大新闻平台报道，在全国等地开展讲座、执教观摩课等，参训教师达十多万人次。

使命担当：借力成果推动教育均衡发展

工作室以整体提升、促进教育均衡发展为使命，积极回应党的二十大提出的通过数字化开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的号召。以“汉字育人”为突破口，借助数智化手段，推动教育资源的均衡分配，提升教育质量。通过数字扶智，工作室不仅传递了包河数字之美，还为合肥市名师工作室品牌建设提供了经验与智慧。工作室现有成员10名，学员39名，其中省、市、区级教坛新星14名。对内，工作室“汉字育人”研究成果在成员、学员所在班级、年级组、学校实施应用推广。对外，工作室面向省内外多个地区辐射。工作室致力于将自身建设成为教师培养的基地，名师展示的舞台，教学示范的窗口，科研兴教的引擎，教育改革的论坛。通过搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，努力形成一支在全省乃至全国基础教育领域中有成就、有影响的名师教师团队，进一步推动基础教育优质、均衡、科学发展。

数智托举：点亮“汉字育人”之光

工作室通过数智化手段，开辟了“汉字育人”的新赛道，形成了丰硕的研究成果，并通过辐射推广，形成了“汉字育人”的新优势。在未来的研究中，工作室将进一步深化“汉字育人”的研究方向，探索更多创新路径。如推动汉字教学的个性化与智能化，开发基于大数据分析的个性化学习系统，根据学生的学习进度和特点，智能推荐合适的学习资源和练习内容，实现因材施教。深化家校协同机制，探索更多有效的家校合作模式，帮助家长更好地参与孩子的汉字学习过程，形成家校合力，共同促进学生的汉字素养提升。工作室将继续以“汉字育人”为突破口，借助数智化托举，点亮教育均衡发展之光，推动教育创新，努力为合肥市乃至全国的基础教育发展贡献更多的智慧与力量。

束夏梅在上课

 

工作室活动

 

束夏梅在上课