一位高中语文教师的母语教育情节
——本报记者对话范德洲老师
□付彦成
    记者：应该说，教学生写字是小学老师的事情，您作为高中老师，怎么想到在教学中穿插一些汉字知识讲解呢？
    范德洲：身为一名高中语文教师，在日常教学过程中，我常常发现，今天的高中生，下笔往往错字连篇。小而言之，这是学生能力下降的表现，是他们语文素养缺失的表现；大而言之，这会影响到母语的传承与发展。在我们母语的国际地位日益提升之际，我们的中学生却是涉笔成错，这不能不说是一个莫大的讽刺。
    记者：是什么原因让您坚持不懈地给学生普及汉字知识？
    范德洲：学生写字涉笔成错的现象也已经引起了整个社会的关注，高考作文中，“错一字扣一分”的量分标准，就是一个典型。而我在评阅作文的过程中，也确实感受到学生作文中错别字的严重程度。虽然在评阅过程中，绝大多数老师不太可能严格遵循“错一字扣一分”的量分标准，但是，这一评分标准，必然会让许多学生因几分之差甚至是一分之差而将多年的努力化为乌有，而这一分之差就是因为写错了一个字。
    记者：您认为现在中学生错字连篇的原因有哪些？
    范德洲：现在去追究造成学生错字连篇的原因，已经没有什么意义，教师，特别是语文教师能做的、也必须去做的，是让自己的学生少写错别字或不写错别字；而做到这一点，其实也很简单。因为，学生真正不会写的字或者说笔画完全错乱的字，并不太多，他们笔下的错字，多为别字。而别字，则是因为学生忽视了这些字的意思。
    记者：为了实现让“自己的学生少写错字或不写错字”，您是怎么做的？
    范德洲：我们知道，汉字是表意文字，多数汉字，观其形便能晓其义，反之，如果我们晓其义，那么，是不是就会少写或不写错字了呢？而汉字的“形”，包括笔顺、结构、偏旁部首等知识，因此，教师如果能向学生讲授一些汉字知识，或许，就能在很大程度上纠正学生写错字的现象。