煤城有个讲习所
    在煤城淮北教育系统，有这样一个非官方组织——淮北市中学语文青年教师讲习所，自2000年开办，短短四期以来，就培养出一大批当地优秀中学语文教师，来自这个讲习所的学员成为淮北中学语文教师的骨干力量，在省内以及全国的中学语文教学大赛中频频获奖，也为淮北中学语文教育赢得了前所未有的荣誉。

□本报记者  薛  晨
目标：培养青年骨干教师
    说到发起淮北市中学语文青年教师讲习所（以下称“讲习所”）的初衷，淮北市教研室副主任、中学语文教研员张敬邻回忆说，1996年，他从淮北市教育学院调到淮北市教研室，“当时皖北教育比起江南来，相对比较弱，无论在教研工作还是师资队伍方面，对比南方都有很大差距，省里举办的一些教育教学大赛，比如优质课比赛等等，十几年前我们很难拿到一等奖，最好也就是三等奖。”
    张敬邻说，作为教研员，他的本职工作就是思索怎么让老师教的好，让学生喜欢听课，不光是研究课堂教学效果，也要思考如何培养教师。1997年，他得知淮北市要实施“跨世纪园丁工程”加强骨干教师的培养，从而想到要集中全市的优质教育资源，对初中青年骨干语文老师进行培训，提高他们的业务水平。之后，张敬邻把这个想法上报给市教育局领导，并开始着手规划讲习所的具体操作。
    2000年4月，那是一个春天，淮北市第一期讲习所正式开班了。由教育局发了一个文件，各市直学校推荐本校较优秀的青年教师，本着自愿报名的原则，后来随着讲习所活动成效的渐渐显现，学员招收范围渐渐扩大到三区一县。前三期讲习所学员主要是初中青年语文教师，第四期则全部是高中学段的语文教师。讲习所培训时间设置在周末和节假日，一般是两周一次，每次培训时间是一个半天，每期讲习时间接近一年半。
“讲”课：提升青年教师理论水平
    从2000年第一期开始，到2009年底第四期结业，讲习所培训活动的第一项内容就是“讲”。张敬邻说，因为当时的青年教师学员大多理论水平偏低，感觉到后劲不足，于是讲习所就依托高校的专家来讲授教育理论，涉及教育学、心理学、课题开展以及论文撰写等诸多方面。
    除了邀请专家讲授理论知识，讲习所还邀请了省内外众多名师来给讲习所的学员上示范课、公开课和研究课。在请进专家名师讲课的同时，张敬邻又组织每一期学员走出去，外出参加各种观摩活动。在洛阳、扬州、徐州、杭州等全国性的中学语文教学大赛或研讨会上，都曾留下讲习所学员的身影，通过一次次的观摩活动，让他们眼界大开，教学思维也得到一次又一次的冲击和开阔。
“习”课：锤炼出教学精品课
    请专家、名师来讲学、示范、指导，目的最终是为了让学员通过学习教出精品课。请专家“讲”的工作做完之后，剩下的就是学员们的“习”了，“习”就是练习和实践，主要是“做课”，这一块是讲习所的重头戏。
    事实上每届学员约50人中有半数以上的人面向全体公开做了研究课。张敬邻介绍道，“做课”要经过一个复杂的过程，这个过程也被成为“磨课”。首先是做课者先凭自己的兴趣、爱好、特长，自选课文，自行设计，自我锤炼，在做课教师本人认为自己的课堂设计较为成熟之后，由所在校语文学科组组成的专家会诊课堂，大家提出意见和建议，给做课的年轻教师以帮助，经过优化制定出新的教学方案。最后，则是讲习所请来的专家和名师进一步对该学员的课堂教学给予指导修改完善。“刚开始一半天只有三节课，为了让更多老师能上台做课，就把几十人分成两个班，半天就可以上六节课。”
    “每一次帮助学员‘磨课’，都要经过反复锤炼打磨，最后才以‘成品’向全体学员乃至更大范围的听众公开。这样一来，不仅仅是讲习所学员老师上一节课，还带动了学员所在学校的校本教研活动。”张敬邻认为正是这样的做课环节和形式产生了积极的作用。
    除去“做课”，讲习所学员的“习”还包括写论文，总结、计划和课后反思，在外出参加观摩活动回来之后，讲习所还要求其学员必须回自己所在的学校上一堂汇报课。此外，学员们也会在区县开展教研活动，在学员内部开展教育教学经验交流会。
成绩：讲习所学员成了教研名人
    四期讲习所开办下来，使淮北中学语文教师的教学水平上了一个大台阶，跨入了全省甚至是全国的先进行列。在近年来省级以及全国性质的优质课评选和教坛新星的评选中，讲习所的学员都取得了优秀的成绩：2006年，淮北市第四届教坛新星评选，6个初中教师中就有5个是当年讲习所的学员；西园中学李宗玲、淮北二中董秀娟分获2007年安徽省初中语文课堂教学评选一二等奖；海宫学校唐若从老师、淮北实验高中程超老师分别于2008和2009年在南京和九江获得全国中学语文课堂教学大赛一等奖；2009年，濉溪初中黄维陆和西园中学丁艳艳于池州联手一举拿下安徽省初中鲁迅作品课堂教学评选的前两名，而其后在2010年4月，黄维陆老师又在成都举行的全国初中语文教师课堂教学基本功大赛中抱回一等奖；第四期学员张成荣获得2010年全省课堂教学大赛一等奖……
    淮北市中学语文优秀青年教师队伍已经悄然发展壮大。
    讲习所的不少学员不仅自己锻炼成了教学教研名人，实现了十年前省级大赛该市的零突破，也加强了对市内外同行的交流。讲习所不少学员还被邀请到阜阳、灵璧县、砀山县等地做示范课，形成集团的优势，向外输出技术、输出经验、输出教书育人的智慧。
    讲习所作为一个非官方机构，开办四期以来，为何能在淮北市语文教师甚至在中学学校中产生如此大的影响？对于这点，张敬邻解释说，讲习所的学员教师本身能力都很优秀，讲习所只是为他们提供了一个展示、锻炼自身的平台，通过邀请专家为他们“引路”，观课议课，反复打磨，指出缺点，从而树立课堂教学的质量标准，最终促进了青年教师的专业发展。