教师有个性 学校有活力 注重共性的统筹与个性的张扬 个性特长是一种教育资源 教师成长决定学校发展 新课改呼唤名师
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国内统一刊号:CN34—0019 邮发代号:25—2
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路436号金城大厦

第2期  总第248期  2011年03月02日  星期三
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。


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