巢湖市东风路小学
欲栽大木驻长天
□本报记者  苏  锐  黄溢群
    教育文化与经济社会是时代并行发展的两条线。对教育者而言，教育文化不仅是一种手段与历程，更是一个目标和归宿——实现人的全面发展。巢湖市东风路小学就是这样一所坚持与时俱进办学理念的学校。近几年，东小在“德育为首，教学为主，全面育人，办出特色”上下足了功夫。
教育教学管理方式大变革
    东风路小学不断创新工作机制，打造激情校园，保证高效运作。实行“三线三制”，即管理线、教学线、服务线分工合作，围绕教学齐努力；实施全员聘任制、岗位责任制、工资绩效制。学校不断完善科学评价、精细化管理等规章制度，为全校老师创造公平竞争平台，形成了千帆竞发、百舸争流的蓬勃发展局面。
    人性化制度管理是一个动态的有生命的过程，科学发展观的核心是以人为本，尊重人的个性，充分发挥人的潜能。因此，学校实施制度管理更注重人性化。过去，过于强调“应该怎么做”的刚性管理，而如今强调的是“怎么做最有效”的弹性化管理，这种管理激励了教师的自觉性和创新性，使教师树立了追求绩效的意识，并由此促进学校教育教学质量的整体提高。
教师发展取得长足进步
    首先，铸就高尚师魂。在教学中，老师们能够明确责任，净化心灵。加以校兼职心理咨询师的主题报告，让更多教师开始学会科学地关注自我，关心他人，在交流中学会交流，在沟通中学会沟通，让人类灵魂的工程师在教学时能够学会必要的调整、适度的控制。
    其次，着力提高师能。学校围绕“科研强师”的发展理念，努力打造一流教师队伍。学校创新培训形式，率先在城区小学实行“青蓝工程”，通过校本培训、开设讲座、外出学习、远程教育、搭建展示舞台、同伴互助等形式，实现教师的提升，培养大批骨干教师和教学能手，从而不断促进教师专业化的快速发展。
德育内容形式齐更新
    为了给老师们营造良好的工作氛围，学校提出了工作目标刚性化、工作环境人性化、工作过程弹性化、工作评价阳光化的全新管理理念，并建立了师德教育树状组织管理机构。学校师德建设好比一棵大树，树根是上级领导和主管部门的指示精神，树干代表校长，树枝代表各部门负责人员，树叶表示全体教师，花、果实表示师德的成果。师德建设需要方方面面的共同配合，学校这棵大树才会愈加的枝繁叶茂，花果飘香。
    每年一次的校园“科技节”、“艺术节”、“体育节”让学生们尽情感受着素质教育的魅力，且源源不断的把我们的视野带入了更加广阔的教育新体验。组织学生参加省文化厅主办的文化惠民活动——全省优秀剧目百场巡回演出；组织学生参加“畅想奥运”征文比赛，在学生中掀起了“看谁奥运知识多”热潮；开设了机器人、模型、智力七巧板等特长班，提高了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。